“正確。”西格弗裡德有些意外，“再試一道。”
他又寫下一道題：56 - 29 = ?
天秤又開始掰手指頭。這一次，她算得慢了一些，但最終還是給出了正確答案：27。
西格弗裡德的信心增加了一些。也許，天秤沒有他想象的那麼難教。
然後，他寫下了乘法：12 × 4 = ?
天秤看著那道題，沉默了很久。
“12乘以4……”她喃喃自語，“12加12等於24，再加12等於36，再加12等於48……48！”
“正確。”西格弗裡德點頭，“你用的是加法，但也能得出正確答案。不錯。”
他繼續寫題目，一道比一道難。天秤雖然算得慢，但大部分都能答對。西格弗裡德甚至開始覺得，也許天秤只是缺乏教育，並不是真的笨。
然後，他寫下了除法。
15 ÷ 3 = ?
天秤看著那道題，鮮紅的眼眸中滿是困惑。
“15除以3……”她喃喃自語，“是什麼意思？”
“就是把15分成3份，每份有多少。”西格弗裡德解釋道。
天秤想了想，然後說：“5。”
“正確！”西格弗裡德有些驚喜，“你怎麼算出來的？”
“因為3乘以5等於15。”天秤說，“你剛才教過的。”
西格弗裡德愣了一下，然後笑了。
“不錯，你學得很快。”他說，“看來，你只是缺乏基礎，並不笨。”
天秤咧嘴笑了，露出一口小白牙。
但好景不長。
西格弗裡德開始教更復雜的內容——分數、小數、百分比。天秤的腦子開始跟不上了。她的眼神變得越來越茫然，回答問題的速度越來越慢，錯誤率越來越高。
“天秤，注意聽。”西格弗裡德敲了敲黑板，“分數就是……”
天秤的注意力已經不在黑板上了。她的目光飄向窗外，看著一隻停在窗臺上的海鷗，鮮紅的眼眸中滿是嚮往。
她想去外面玩。她不想坐在這裡聽這些無聊的東西。
“天秤！”
“啊？”天秤回過神來，“什麼？”
西格弗裡德嘆了口氣。
”。續繼天明，習複好好去回“，說他”。吧裡這到就天今，了算“
。頭盡廊走了在失消就間眼轉，跑就子丫撒，赦大蒙如秤天
。頭搖了搖，影背的著看德裡弗格西
。笑苦他”……子孩這“
。麼什了到學秤天問來茹雲，天二第
”！多很我了教士博德裡弗格西“，說地興秤天”！多很了到學“
。問地待期茹雲”？如比“
。了住愣後然，張了張秤天
。了來起不想都麼什
。音聲的義意無串一出發，合一張一，空得變神眼的”……阿阿阿“
。下一了搐角的茹雲
”？到學沒都麼什你，以所“
”……了到學……呃……了到學我“，說忙連秤天”！了到學“
。了殼卡又
。氣口了嘆茹雲
”。個一下，了算“
