志村文書那句話落下,訓練場邊的笑聲像被人按進了木桶裡。
自來也低頭看著地上的紙板,嘴角抽了兩下。
他剛才還覺得自己改出來的撤退臺詞有點帥。
現在不帥了。
志村長老帶來的預備隊,聽上去就不像會配合他喊“我迷路了”的人。
日斬接過短函,展開看完,沒有立刻說話。信上的字很短,壓得很直,要求也直。實測地點在忍校,敵方由志村一系預備隊擔任,目的為檢驗趣味演練是否具備戰時價值。
老教師站在旁邊,茶杯都沒端穩。
“戰時價值?”
志村文書低頭:“長老原話。”
“這群孩子連實戰隊都沒進。”
“預備隊會控制力度。”
綱手把低年級護到身後,臉色不太好看:“剛才只是訓練。”
自來也難得沒有插科打諢。他彎腰撿起紙板,抱在懷裡,指尖把邊角捏得發皺。
羽生看了他一眼。
這小子平時滿嘴英雄,真被人把“英雄”兩個字推到刀口邊,反而知道怕了。
知道怕是好事。
怕了還往前看,才有點像人。
羽生把手裡的記錄板往胳膊下一夾,問志村文書:“預備隊多大?”
“十四到十六歲。”
“忍校學生最大也才十二三。”
“他們不會使用致傷忍具。”
“用嘴也能傷人。”羽生抬手指了指自來也,“你看,他一天傷我三次。”
自來也立刻抬頭:“羽生老師,我這次明明是受害者!”
“受害者先把紙板撿起來,別讓證據跑了。”
旁邊幾個學生沒忍住笑出聲。
系統提示:一人。
緊繃的氣氛被撬開一點,日斬合上短函。
“羽生前輩,你怎麼看?”
”。班加像來起看“
。下一了噎被斬日
。住忍是又,來出笑點差,聲了咳師教老
。裡案提了進寫也己自把像,直筆得站他。笑有沒書文村志
。”安平報口開,人的開離後最“行那面上著看,來出裡懷也來自從板紙把生羽
”。以可測“
。來過看時同師老名幾邊場
”?測真“:瞪一睛眼也來自
”?嗎雄英是不你“
”。線路退撤量商以可雄英“
”。話人句一第會學經已,好很“
。笑人有又裡堆生學
。人兩:示提統系
”。矩規改場現能不,以可聽旁老長村志,四第。準標校忍到拉克查,制換道擊攻有所場,三第。出撤整完是,方敵敗擊是不標目測實,二第。級年低接隊備預許不,一第。定我件條“:斬日向轉生羽
”。意同必未老長“:眉皺書文村志
”。方地的錯沒己自明證人大給子孩拿是不校忍“,裡手也來自回塞板紙把生羽”。測不就那“
。作了停都人的旁架木讓卻,響不話這
”。圍範全安錄記以可部務警“:和平舊仍氣語,旁柄刀在搭指手,來走邊場從鏡波智宇
”。件條的輩前生羽按。信回會我“:頭點斬日
。開離禮行,刻片默沉書文村志
”。討檢寫在像都路走他得覺我“:咕嘀聲小,影背的他著看也來自
”。直麼這有沒討檢的你“:句一了補邊旁在丸蛇大
”?邊哪站底到你“
”。邊那確準錄記站“
。下一了笑都手綱連次這
。人三:示提統系
。完務任日今
。升提幅微奏節離撤隊團:勵獎到簽
。分半楚清才剛比都,看頭回慣習子孩個哪,腳絆會結繩哪,堵會線條哪。起一在串線路離撤條幾場練訓把,線細一了多像中腦生羽
。命救線前去拿夠不
。開拎上架木從袋腦個幾把前提他夠,裡校忍在但
。了來自親藏團村志,日二第
。藏一後背往板紙把刻立,們他見看也來自。表餘多有沒上臉,齊整位站,截一高生學校忍比年些那。年隊備預名六著跟後,袍外深著披只,甲場戰穿有沒他
”?用麼什有藏在現“:他瞥手綱
”。太詞臺見看們他怕我“
”。不們他怕是你看我“
。話接有沒,記標地場查檢頭低丸蛇大
。清很得記序順數報把都他次每,次三了試他讓生羽晚昨。數人認確後最責負他,攻主是不天今他。棒一著拿裡手,尾隊離撤在站茂朔
。上架木的固加新重後塌倒在停線視,場練訓過掃藏團
”。故事出點差裡這日昨說聽“
。一膀肩也來自
”。源資育教為化轉經已“:快很得接生羽
。他看藏團
”。丟白有沒臉的也來自,是思意“:句一了補生羽
。苦辛很得憋笑憋師老邊場
”!個這說老長著當別能不能你,師老生羽“:頭抱也來自
。了角眼藏團
。上生羽回落後最,過掃間之茂朔、丸蛇大、手綱、也來自在目的老長。面場種這慣習太不乎似他
”。始開“
。上牌木在寫則規測實
。扶攙員傷擬模和訊資遞傳責負,組兩分生學餘其。線路醒提並險風錄記丸蛇大,後斷茂朔,級年低帶手綱,員令口任擔也來自。線全安側西到撤側東場練訓從伍隊校忍,截堵造製責負隊備預方敵
。了隊備預,那剎的起響聲哨
。節後前伍隊讓:楚清很標目,方後向繞人一有還,橋繩側右住封人兩,道通央中向切人三,勢架餘多擺沒也,吼有沒們他








