第二天的模擬還沒開始,忍校門口就多了一排臨時木牌。
後勤線。
偵察線。
醫療線。
家屬安置區。
自來也站在第四塊牌子前,表情很複雜。
“羽生老師,這塊牌子為什麼寫得像食堂排隊?”
羽生把繩子繫緊:“因為人一急,最需要排隊。尤其是你這種,急起來會把自己排到屋頂上。”
“我什麼時候上過屋頂?”
綱手冷冷道:“你偷看訓練那次。”
“那是戰術觀察!”
低年級和高年級一起笑。
系統提示:一人。
今天來觀摩的人比預想多。
火影樓任務排程文書、醫療班代表、田島、松原都在。宇智波鏡也來了,帶著兩名警務部年輕隊員。日斬站在觀摩線外,手裡拿著羽生昨晚補到半夜的分層方案。
方案已經被火影樓臨時蓋了試行章。
章蓋得很端正。
羽生看見那枚章時,肩膀還是酸了一下。
他昨晚差點夢見自己被一群卷軸追著要簽名。
三線協作的規則寫得很簡單。
後勤線負責從倉庫取模擬藥箱、飯糰包和空白登記牌,送到醫療點和家屬區。
偵察線負責在忍校內巡查三處異常標記,確認路線是否安全,並把訊息傳給後勤與醫療。
醫療線負責接收模擬輕傷員,分類、安撫、轉送。
家屬安置區則由自來也帶隊。
這安排一公佈,自來也差點跳起來。
“為什麼我負責家屬?”
羽生看他:“因為你話多。”
“話多就能安置家屬?”
”。場冷會不至但,能不“
”。慮焦移轉,你打想人讓能可也“:刀補手綱
。人兩:示提統系
。線察偵到分丸蛇大
。久很了看圖地著拿是只,見意有沒他
”?嗎的定固是記標常異“
。答有沒生羽
。了白明,眼一他看丸蛇大
。定固是不
。西東加時臨會天今生羽
。天半了愣,邊旁長隊隊小勤後在現出字名的己自到看介阿。生學族家個幾和鈴、介阿帶,線勤後到分茂朔
”?吧長隊是不我“
。他給遞牌記登把茂朔
”。點清責負你“
”?算也點清“
”。等會線療醫,箱藥個一“
。很得指手,住接子牌把介阿
。重輕清分先,人有所救搶不:上紙在寫線紅的給生羽。員傷擬模和箱藥、架擔是的搬,架木搬不天今。師老角務醫著跟邊,線療醫在手綱
。久很了看字行那著盯
”。煩很話句這“
”。煩都天每裡院醫“:笑了笑師老角務醫
”?忍麼怎們你那“
”。罵空沒就來起忙“
。口袖進塞,好摺紙把手綱
。起響聲哨
。啟時同線三
。題問出先線勤後
。部底子箱看下蹲卻介阿,師老找頭回想刻立生學族家。塊兩了牌記登現發,箱藥取庫倉去隊帶介阿
”。面下包糰飯在被子牌“
。牌白空塊兩到看然果,開移包糰飯把鈴
”。續繼“:說只,多太誇有沒茂朔
。下一了亮顯明卻上臉介阿
。道通住擋,看著圍級年低邊旁。杯木破的間中路在放意故被隻一是而,險危是不記標常異一第現發丸蛇大,邊那線察偵
。前上臉著冷介圭
”。圍別“
。步半退後級年低
”。看以可,外線站們你。記標有能可子杯“:充補,課理管表起想,下一了僵介圭
。散有沒也,哭再有沒級年低
。磨需仍氣語但,效有安臉冷:寫上錄記在丸蛇大
。了見看介圭
”。句半後最寫不以可你“
”。確準要錄記“
。散疏已級年低,用可道通側東:息訊條一第回傳隊察偵
。吵最區置安屬家的責負也來自
。桌拍就來進一,父叔的好不氣脾個一演扮自親原松。隊、問質、急焦以可則規按,屬家員傷作扮師教名幾
”?去進我讓不麼什為?哪在子孩家我“
。言宣雄英出而口點差,嗦哆一得拍被也來自
。筆著轉裡手,上臺講遠在坐生羽見看他
。告警聲無種某像筆那
。去回咽話把趕也來自
”。下坐先,字名記登“
”?嗎住得坐我“:他瞪原松
。去過推杯空隻一把,想了想也來自
”。隊排微稍會,做事有手你。子杯著拿先也住不坐“
。了笑地噗師教輕年的屬家演扮邊旁
。人三:示提統系
。完務任日今
。升提幅微程排群:勵獎到簽
。覺察拍半前提能都他,令傳住蓋會候時麼什音聲區屬家,來過快類分員傷個哪線療醫,堵裡哪線勤後。網的淡很張一了多像裡子腦生羽
。穩更得奏節的校忍個整把能,時上臺講在坐他讓卻,眼顯不西東這
。順很擬模段半前
。頭點始開書文程排務任到順
。了事出線療醫後然
。誤失子孩是不
。線療醫向衝刻立師教的屬家演扮名幾,見聽邊那區屬家。方後在還伴同己自喊大,潰崩緒然突則規按人一中其,點療醫到送被時同員傷輕擬模名兩。起一了到撞類分療醫和項置安屬家的加時臨樓影火是
。部全住攔沒,下一了攔也來自








