今天課程安排的是全省紀委書記聯席會議精神的傳達學習。按原計劃，這堂課是由黨校的教務處處長張銘來講。
張銘在黨校幹了十幾年，講課風格四平八穩，從不越界，是個標準的安全牌。
但當天早上七點半，學員們走進教室時，發現講臺上坐著的人換了。
坐在臺上的，是劉楊。
他穿著一件深灰色的夾克，沒有系領帶，面前的講桌上擺著一杯白開水和一份薄薄的檔案。
他看起來像是在等人，又像是在思考什麼問題。臺下的學員們陸續落座，看到省長親自來聽課，不少人的表情都變得微妙起來。
田國富走進教室時，目光在講臺上停了兩秒。他沒有表現出任何驚訝，走到自己的座位上，翻開筆記本，等待著課程的開始。
八點整，劉楊站起身，走到講臺中央。聲音在安靜的教室裡迴盪：“今天這堂課，原計劃是張銘處長來講。我臨時決定來旁聽一下，順便代替張處長講半堂課。”
他頓了頓，“畢竟，全省紀委書記聯席會議精神的傳達學習這個主題，我作為省長，多少還是有點發言權的。”
臺下沒有人說話。所有人都知道，劉楊從來不會無緣無故出現在某個場合。他來了，就一定有他的目的。
“這份檔案，大家應該都拿到手了。”劉楊舉起那本薄薄的檔案，“全省紀委書記聯席會議紀要。我認真讀了一遍，讀完之後，有個感受，這個會議開得很及時，但開得還不夠深。”
他翻開檔案，唸了一段：“各級紀檢監察機關要聚焦主責主業，強化監督執紀問責。這話說得對不對？對。但問題在於，誰來監督監督者？”
他的目光落在了田國富的方向：“這個問題的答案，聯席會議紀要裡沒有寫。所以今天這堂課，我想跟大家探討的就是監督者如何被監督？”
田國富坐在臺下，手裡的鋼筆微微抬了一下，但沒有落下。
劉楊繼續說：“我在京市工作的時候，接觸過一個案例。某省紀委的一位副書記，在查辦案件的過程中，利用職務之便，把案件資訊透露給了被調查人的親屬。結果呢？被調查人提前銷燬了關鍵證據，導致案件無法查實。最後這位副書記被查處的時候，說了一句我以為紀委的人不會被查。”
他走到講臺邊緣，雙手撐在桌面上：“同志們，我以為紀委的人不會被查這句話，反映了什麼問題？反映了在我們的一些紀檢監察干部心裡，存在一種我是監督者，我就可以不受監督的錯誤思想。”
“省紀委書記聯席會議的召開，說明省委對紀檢監察工作是非常重視的。但重視不等於放任。監督者的權力越大，越要受到嚴格的約束。這個道理，大家都要明白。”
他講到這裡，忽然話鋒一轉：“當然，我也不是隻批評不表揚。田國富同志在省紀委工作了這麼多年，還是有很多值得肯定的成績的。”
臺下田國富的表情沒有變化，他知道劉楊接下來要說但是。
果然，劉楊接著說了下去：“但是，成績不能掩蓋問題。”
他翻開檔案，找到了其中一頁：“聯席會議紀要中提到，要加強對紀檢監察干部隊伍的內部管理，嚴防燈下黑。這是上面的要求，也是省委的態度。但據我所知，省紀委內部的管理，還有一些需要改進的地方。”
他沒有具體指出哪些需要改進的地方，但這句話的分量已經夠了。在座的所有人都聽得出來，劉楊這是在當著全體學員的面，敲打田國富。
劉楊又講了大約二十分鐘，內容從紀檢監察工作延伸到幹部培訓、制度建設和權力監督。每一段話都邏輯嚴密，層層遞進，讓人挑不出毛病。
他講完後，把位置還給了張銘，自己坐在第一排靠窗的位置，開啟筆記本，一副認真旁聽的樣子。
後面的半堂課，張銘講得小心翼翼，生怕說錯什麼話。課間休息時，劉楊走到祁同偉的座位旁邊，跟他低聲聊了幾句。兩人說話的聲音壓得很低，周圍的人聽不清楚，只能看到祁同偉微微點頭，劉楊拍了拍他的肩膀，然後轉身走出了教室。
這一幕，田國富看在眼裡，記在心裡。
中午吃飯時，食堂裡的氣氛比平時安靜了不少。學員們端著餐盤，低頭吃飯，偶爾低聲交流幾句。田國富端著餐盤走到一個空位坐下，發現對面坐著的是省紀委的一名幹部方建明。
方建明是省紀委第三紀檢監察室的主任，四十出頭，是田國富一手提拔起來的幹部。他被分在第二批培訓班，今天剛好來黨校報到。
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