第11章 一起上學
彭煦林三年級這一年，程霽上小學一年級了。
關於程霽的小學去哪上。程淑華和彭建軍考慮了很久，糾結了很久，最後還是選擇讓孩子跟在身邊，就在村裡，既有程淑華，還有彭煦林，總歸不會孤單。
開學第一天，程淑華要忙很多事情，程霽懂事地跟著彭煦林自己上學。
彭煦林儼然已經是一個大學生，文具盒裡的鉛筆也換成了黑色水筆，他幫程霽提著書包，給程霽講開學第一天的注意事項。
“發的書要拿回去包好書皮，本子發下來就得把名字寫上，不然丟了找不到，鉛筆粗了就來找我，我給你削。”
程霽都記在心裡，捏捏彭煦林的手，表示自己知道了。
校門口站著不少人，放眼望去都是村裡熟人，彭煦林一邊喊人，一邊拉著程霽往裡走，臭蛋跟他打招呼，他都沒有心思理人家。
村裡小學的學生少，一個年級就一個班，一個班可能也就十幾二十個學生，都不用看分班名單，彭煦林直接將程霽送到了一年級的教室裡。
程霽進去前先看了一遍已經坐在裡邊的同學，果然沒看到圓妞，開學前圓妞就告訴他，自己要去城裡上小學了，沒想到是真的，程霽有些失望，依依不捨鬆開彭煦林的手，自己坐到了靠邊的位置。
彭煦林任務完成，還是有點不放心，又走到程霽旁邊說:“中午吃飯等著我，我帶你去食堂找你媽。”
如此這般又囑咐了幾句，彭煦林才回到自己教室裡，很有一些當哥哥的成就感。
開學的第一節課一般是不學習的，發書，強調紀律，一套流程下來，上午的課就幾乎結束了，彭煦林將書塞進桌子裡，先去找程霽。
程霽果然乖乖在教室裡等哥哥，聽到窗戶被敲響，他扭頭看到隔著玻璃笑的彭煦林。
程霽也笑，給彭煦林看自己新發的課本。
“收好啊，回去哥給你包。”
彭煦林帶著程霽到食堂，程霽不用跟著排隊，他擁有哥哥幫打飯的特權，只需要坐在位置上等待就行了。
一起吃飯的除了彭煦林還有臭蛋和鍋寶，大蛋暑假作業沒做完，被老師留在教室裡了。
等飯快吃完了，程淑華才忙完，看到程霽被彭煦林照顧得很好，十分欣慰，拍拍彭煦林的肩膀說:“不愧是要學英語的高年級學生了，今天放學等會兒走，我給你預習預習字母。”
彭煦林哀嚎一聲，其他兩個“高年級學生”恨不得把頭埋在空碗裡，生怕程淑華的補習課帶上自己，程淑華微微一笑，發出最後審判:“正好都擱這，你們倆也一起吧。”
這下是三個小平頭一起發出哀嚎了。
程淑華端著餐盤離去，深藏功與名。
此時的程霽還不知道媽媽口中“補習”的痛苦，只覺得彭煦林晚上也可以陪自己一起做作業，是很開心的事情。
一年級的程霽已經可以熟練用手語表達長句，但問題是同學們並不懂，雖然一起升小學的都還是幼兒園的那群小朋友，但畢竟他們沒有系統學過手語，看不懂程霽的表達也情有可原。
這才只是剛上小學，程霽明白自己不能當彭煦林的跟屁蟲，總要自己適應，好在這樣的生活不是第一天，這種小小的，不致痛的孤單，是可以忍受的。
對程霽來說，最令他難以接受的，是和幼兒園一樣，讓他學不會，跟不上的課程。
a，o，e，從大班開始，別的小朋友跟著老師念一遍就會的拼音，他只會在本子上按照線格反覆寫，不敢張口，無法覆頌，以為到了小學就可以不用面對，沒想到一年級又是重新開始。
太挫敗了，他無法理解那些拼音的組合，也不能在誦讀中記住課本上的古詩和詞語。
