彭煦林這輩子最不怕的就是威脅，他說:“你看少兒不宜還有理了，我要告訴你爸你媽。”
那邊“正在輸入”了一會兒，發來一個磕頭表情包。
“算我求你，你是我親哥。”
彭煦林倒沒有真告狀的打算，他們兄妹之間有一個不成文的規定，即不管怎麼鬧都要幫對方保守秘密。
作為交換，彭煦林得到了小溪一整個暑假都幫他刷碗的承諾，並獲得了彭煦溪女士的小說名詞科普。
“通俗來說攻就是主動方，受就是被動方，如果深入探討的話，那就說來話長了，你也聽不懂……年上就是年齡大的那個是攻，年下反過來。HE是Happy Ending，BE是Bad Ending，ABO是一種架空世界設定……”
彭煦林躺在床上，耳機裡小溪的聲音像背景音一樣從他的左耳朵穿右耳朵，然後流出平滑的大腦。
他盯著上鋪的床板，目光渙散。
攻和受。
主動和被動。
彭煦林覺得自己被這本小說蠱惑了，不然怎麼老是往程霽身上想？
程霽是很喜歡撒嬌，但是不怕疼，也不怎麼哭，都說愛哭的孩子有糖吃，但彭煦林覺得程霽不需要哭就可以獲得所有東西。
和小說裡作者描寫的感情幾乎一樣，但是是不一樣的吧。
戀人之間的照顧是出於愛情，但他作為哥哥照顧弟弟，是責任，是天經地義，對程霽的憐愛就像他的聯想行為，是條件反射，是本能，比愛情可簡單多了。
而且小說裡那種心動、那種佔有慾、那種想把人按在床上的衝動，他對程霽從來沒有過。
誠然，誠然他是很喜歡和程霽在一起睡覺。
但他只是心疼程霽，想照顧程霽。
思及此，彭煦林關掉檯燈，躺回去，胸口那股鬱結的氣終於順了。
很好，如果這個事情不想明白，他還真有點不知道該怎麼面對程霽。
看色情片段想到自己弟弟算怎麼回事，太不尊重人了！
事實上，程霽對此一無所知，在彭煦林為自己的友誼被玷汙輾轉反側之時，程霽在期末考試中有了一點點進步，正在微妙的喜悅當中。
笨人有笨方法，數學理解不了原理就放棄理解，他將最後三道大題按題型分類，把每一種題型的步驟給背了下來，等到考試的時候，遇到相應的題型，就把每一步先寫出來，然後拿題目裡的數往裡套。
得不了滿分，但比之前交白卷好多了。
語文的默寫也是，背得慢也總有背完的那天，程霽這次運氣好，填空題有不少是他已經會背的課文，20分竟然得了16分。
他週末一回家就給彭煦林發訊息。
但彭煦林怪怪的，回覆過來的語氣不冷不熱，雖然也是在誇程霽，但跟之前好像有點不一樣。
是心情不好嗎？程霽有點憂心。
彭煦林從來不會對程霽有什麼情緒，那必然是在學校遇到了什麼事情。
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