寒假結束，新學期開始。幸福裡小學門口的梧桐樹還沒發芽，但積雪已經化了，露出溼漉漉的黑色枝幹。校門口掛上了紅色橫幅：“新學期新氣象，努力學習報效祖國”。
三年三班換了新教室，從二樓換到三樓，窗戶更大，陽光更好。顧川和聽聽還是同桌，坐在第三排靠窗的位置。開學第一天，發新書，領新本子，教室裡瀰漫著油墨和紙張的味道。
“同學們，這學期任務重，”嚴老師站在講臺上，表情嚴肅，“四年級下是小學的關鍵時期，要為五年級打基礎。另外，這學期有幾個重要比賽，有特長的同學要積極準備。”
顧川翻開新發的數學書。內容比上學期深了，但對他來說還是簡單。聽聽湊過來小聲說：“小川，這學期的數學題好像更難了。”
“還好。”顧川說。
“對你來說是還好，對我就難了……”聽聽說，但很快又打起精神，“不過我會努力的！上學期能考95，這學期我也要考95以上！”
“你能行。”顧川說。
“嗯！”聽聽用力點頭。
放學後，嚴老師把顧川叫到辦公室。辦公室裡還有幾個其他班的學生，都是數學突出的。嚴老師讓他們坐下，然後說：“這學期有個重要比賽——‘華羅庚金盃’少年數學邀請賽。這個比賽含金量很高，全國性的。咱們學校有兩個參賽名額，顧川，學校推薦你。”
顧川並不意外。上輩子他也參加過“華羅庚杯”，拿了省一等獎，但沒進全國決賽。這次有系統加持，目標應該更高。
“比賽分初賽、複賽、決賽三個階段，”嚴老師說，“初賽在四月初，複賽五月底，決賽七月在省城。你每週六的市集訓要好好上，陳老師會專門指導競賽內容。”
“知道了。”顧川說。
“另外，”嚴老師從抽屜裡拿出一沓資料，“這是往年的真題和模擬題，你拿回去做。有不懂的隨時來問我，或者週六問陳老師。”
“謝謝老師。”顧川接過。
走出辦公室，聽聽在門口等。看見顧川手裡的資料，她眼睛一亮：“小川，你要參加比賽了？”
“嗯，‘華羅庚杯’。”顧川說。
“聽名字就好厲害！”聽聽說，“是數學比賽吧？”
“嗯。”
“那你肯定能拿獎！”聽聽說，然後想起什麼，“對了，週六的市集訓，陳老師會專門教你比賽的內容吧？”
“嗯。”
“那……”聽聽猶豫了一下，“那我還能不能跟你一起去少年宮？會不會打擾你？”
“不會。”顧川說。
“那就好！”聽聽鬆了口氣，“那我還在閱覽室等你。你要好好學，我保證不打擾你！”
顧川看著她認真的表情，點點頭：“好。”
週六的市集訓，內容果然變了。陳老師不再講基礎的數學思維，而是直接切入競賽題型：數論、組合、幾何、代數，難度比平時上課高了好幾個檔次。教室裡坐著的十幾個孩子，都是各校的尖子，但面對這些題，還是有人皺起了眉。
顧川聽得很認真。這些內容他上輩子都學過，但這次在系統的加持下，理解得更深，思路也更靈活。而且陳老師講題不只講解法，更講背後的數學思想，這對顧川很有啟發。
課間休息時，陳老師把顧川叫到講臺前：“顧川，這些題對你來說，難度怎麼樣？”
“能應付。”顧川實話實說。
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