“但我還要你等我，”聽聽說，“你不能跑太快，讓我看不到。”
“嗯，我不跑。”顧川說。
“那說定了。”聽聽說。
“說定了。”顧川說。
雨停了。天邊露出一線晚霞，橙紅色的，很美。聽聽收了傘，甩了甩水。顧川也收了傘，兩人並肩走著，不說話，但很安心。
回到家，吃完飯，顧川在房間看書。看看錶，八點。聽聽應該在學習。他猶豫了一下，還是拿起電話，撥了501的號碼。
“喂？”是李琳。
“阿姨，聽聽在嗎？”
“在，川川啊，等等，聽聽——！”
電話那頭傳來腳步聲，然後聽聽的聲音響起：“小川？”
“嗯。”
“怎麼了？”
“累了就休息，別硬撐。”顧川說。
電話那頭沉默了幾秒，然後聽聽笑了：“知道啦，小川媽媽。”
顧川沒說話。
“我真的沒事了，”聽聽說，“下午就是……就是有點情緒，發洩出來就好了。現在我滿血復活，要繼續戰鬥了。”
“嗯。”顧川應道。
“小川，謝謝你。”聽聽說，聲音很輕。
“不用謝。”顧川說。
“要謝的，”聽聽說，“謝謝你等我，謝謝你……謝謝你在我身邊。”
顧川握著電話，沒說話。窗外的天全黑了，星星一顆顆亮起來。遠處有車燈流動，像一條發光的河。
“小川？”
“嗯。”
“晚安。”
“晚安。”
掛了電話，顧川坐回書桌前。他開啟系統介面，檢視任務。國際賽準備有條不紊，聽聽的情緒問題解決了，論文發表了，一切都好。
但他知道，聽聽的瓶頸不是偶然。初中課程難度越來越大，競爭越來越激烈，她的努力已經接近極限。如果不能找到更高效的方法，她可能會在某個節點卡住，再也上不去。
他要幫她。不只是講題，定計劃，更要幫她找到適合自己的學習方法，幫她建立信心，幫她看到更遠的目標。
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