作為明州心臟中心的副主任，他太瞭解這個病人的來龍去脈。
他緩緩站起身，聲音不大，卻一字一句說得格外懇切：“患者是一位退休教師……長年累月站在講臺上，吸了半輩子的粉筆灰，才落下了這身基礎病……如果不做心臟移植，他就再沒有機會了。無論是危重程度，還是登記時間，他都是最優先的那一個，不能單單因為年齡，就放棄他。陳教授，能不能，給他一個機會。”
陳戈軍沉默了一瞬，最終還是緩緩地、堅定地搖了搖頭：“患者本人的職業背景，不應當成為考量的因素。我選擇的，是案例最優的醫學標準，也就是按照手術成功率、遠期存活率、身體恢覆能力最強的患者來接受這顆心臟。這個人，是順位匹配到的那位30歲的年輕人。”
器官，作為無可替代的稀缺醫療資源，究竟該如何公正、公開、合理地遴選接受者？
這正是這場會議從開始到現在，最核心也最沈重的議題。
而偏偏，所有這一切，都卡在了論證會被迫延後這個節骨眼上。
不然今天論證會決議下來，估計就不會有這個爭論了。
說句直白些的話，此刻這間會議室裡，坐滿了手握權柄的上帝、菩薩和無量天尊。
會議決定把心臟給誰，誰就擁有了繼續活下去的機會。
這，便是醫療技術突飛猛進之後，拋給所有人最殘酷的生命倫理難題。
全球各地，其實都在不斷遭遇這樣的醫療資源分配困境。
究竟，誰應該有資格優先接受救治？
在主要的內外科醫生、麻醉、法學、倫理專家，以及醫院相關工作人員各自陳述完立場之後，會議進入了自由發言的環節。
徐雲珂靜靜坐在第二排，心裡清楚，自己也算手握神的權柄之一。
不過她原本的打算很簡單，以為自己只需要在最後投個票就行。
沒想到，邵鳳彤在啟動投票之前，忽然將目光投向了她，點出了她的名字：“徐醫生，昨天我們醫院邀請您為金百歲患者進行了會診，也請您幫忙制定了對應的治療方案，可以在這裡，跟大家講講您的方案嗎？”
……
不是。
要是沒有這顆突然冒出來的心臟供體，徐雲珂覺得，這可真是個絕佳的人前裝個小的大舞臺。
但現在這局面，她開口，只會憑空引入一個新的麻煩因素而已！
徐雲珂果斷拒絕，語氣禮貌但毫無迴轉餘地：“利益相關。我的治療方案裡涉及具體的醫療器械品牌，在這個場合，不太方便展開。”
邵鳳彤偏過頭，和身旁的兩個人低聲溝通了一番，這才重新轉向她，換了一個角度追問：“昨天會診時，您曾提過，這位患者術後高質量存活是有一定機率的。您作為跟臺超過百例心臟移植手術、人工心臟的醫生，從這兩種方案的風險對比來看，您的考量是怎樣的？”
徐雲珂沉默了幾秒，在腦海裡飛速組織了一下措辭，然後才鄭重地開口，語氣前所未有的審慎：“我的老師邁克爾團隊，近年來納入病例中61至65歲的終末期心衰患者接受心臟移植手術後，統計下來，一年生存率為82.3%，五年生存率為68.3%。”
“而作為對照，選擇左心室輔助裝置，也就是人工心臟，做終身替代治療的60以上患者，一年生存率為75.3%，五年生存率為58.1%。這個資料，還是排除了3例因裝置相關的短路、等裝置問題導致死亡的患者之後的結果。”
她微微停頓了一下，像是在給在場的人留出消化這些數字的時間，清晰表達自己的意見：“心臟移植，是終末期心衰目前唯一根治性的手段。無論是遠期活動耐量，還是生存質量，都遠遠優於終身攜帶人工心臟，所以，就我個人而言，我建議是心臟移植。”
她最終把票投給了這位被卡在時間紅線上的老人。
聽到這番話，陳戈軍反而坐直了身體，態度變得比之前更加堅定。
他微微側過頭：“徐醫生。諾曼雷教授，也就是你的師公，當年曾定下過器官分配的四大核心原則。其中一條，就是稀缺器官的分配，必須遵循預後獲益最大化的倫理原則。”
”。群人益獲低心供於屬他，說上估評學醫從，降下著顯會然必率存生年五期遠，染部肺的他發覆反會，劑制抑疫免用服終要需他，床下便即，裡那在擺就礎基肺阻慢的累積年多他，功倖僥本手植移臟心便即，歲56齡年，歲百金者患“
”。則原理倫的化大最益獲合符才擇選個這。作工會社歸迴以可全完，上以年十活存期預後植移，病慢礎基有沒，者患歲03的輕年位那，位一下的位順而“
”。豫猶的毫有要需不本，案草照按際實，況殊特的次這是不果如。合吻部全者患位這，圍範間空域地在、態狀急合符、長最間時待等，則原條三前的案草州明前目照按“，定篤而朗清音聲，目的他了上迎，背脊了直而反，響影所則原心核、頭名的公師被有沒珂雲徐”。是但“
”。則原本基的平公療醫了背違全完，視歧齡年的相變是上質本這，會機植移的者患位順一第奪剝為人就，低高益獲期遠的判預觀主為因僅僅，齡年為因僅僅果如，利權植移的等平有他，配匹規依，隊排規依者患，義正序程與平公是，義要一第的理倫學醫。預干位順為人的式形何任對反決堅我“
”。年青中的高益獲期遠、病疾礎基無給配分先優應，心供缺稀，過寫也里南指歐，線紅益獲對相的認公植移臟心球全是，歲56。費浪重嚴的獻捐貴寶對是，義主式程的化僵是這，上際實但“，上娘姑小的明鮮度態卻輕輕紀年個那排後他在落線視，來過了轉都人個整回這軍戈陳”。平公又規合來起聽，位順的上面紙守死“
”。供臟心的生再可不佔去該應不就，題問的決解技代替用能然既。多差植移臟心比不並，率活存的臟心工人植，說來者患齡高對，道知該就，料資多麼那握掌也，手臟心工人不過與參然既你。源資植移缺稀的級頂用佔當應不，者患的病礎基統系多併合且齡高“
。講就那，通不講理道
”？嗎穩能還，石基的學醫，麼那，會機的生生活個一每住挾裹字數的利功用實和理的對絕讓，切一價評去局結從，程過推倒論結從能只們我，中策決療醫在果如，授教陳。擇選的優最者患是然仍植移臟心，看來量質活生和量耐活期遠從但“：道問反，下了起抬微微而反，讓退有沒珂雲徐
。來下了靜安間瞬場會
。授教老的中正排前在坐位那向投目將地覺自不都人不
。思沈了陷，去回轉緩緩是而，駁反刻立再有沒，頓一了頓軍戈陳
。口了開然忽人男的大寬影背，裝西黑著穿個一，上邊最排一第，裡隙間默沉的暫短這在就
”。權可許的整調主自何任有沒，力效律法政行的整完備，果結法合一唯的生產所配匹觀客統系是位順記登心供，前之新更臺出式正有沒範規植移州明在，日41月6年5002止截“：疑置容不種一著帶，重穩而沈低音聲的他
”。位順更變得不，下況何任，外之此除。告宣的供臟心棄放署簽面書、願自屬家其及人本者患由，二第；整調位順行進權有，構機核覆方的級家國於限僅，一第：徑路整調的法合條兩存僅，上程流前目“
”。延順能只，則規照按。來下得接能人有沒本，手植移臟心的歲百金，斷判來源資療醫的有現州明以，手臺這做不我果如“，刺那的銳尖最中實現指直卻靜沈氣語，了口開次再而反，話番這到聽，思沈在經已來本軍戈陳”。律徐“
”。源資缺稀是樣同，生醫的手種這馭駕夠能而，源資缺稀是供臟心“，場全過掃目，頓了頓他
。病無毫得說話這
。%19率存生年一後，%89達高率功，例百過超手計累，人一第的量數植移臟心國為作軍戈陳
。源資療醫的級頂愧無之當州九是就，人本他，說以可
……是但
。啊能我
。去回了嚥話句這把是還終最，了珂雲徐
。質資植移有沒時暫下眼，惜可
。裡子嗓在憋能只也，氣底的多再
”。盾矛心核業行的域領配分缺稀及以植移危高衰心期末終了現分充，確明其極立對點觀，銳尖突衝論辯診會次本“：結總式程的終最了做，一下往輕輕手雙起抬，來起站地時適彤邵
”。書意同知險風高超的項專署簽並，險風高期遠的植移齡高者患知告分充責負將院本，位順原持維終最果如，票投始開們我，後鐘分十。鐘分十論討由自位各請，來下接……論定終最做況票投的場現下當們我據將，果結饋反。核覆項專度急療醫啟，心中配分州九了絡聯經已我，況配分供臟心的現出新於關。解優最的下提前規合在存只，錯與對的對絕有沒議爭類此“
。起一了到聚地兩兩三三便人的上場會，落剛音話
。邊那軍戈陳師老他了去起輝覃紀
。麼什著通地速快且聲低，圈一圍宋以陶、彤邵和在則姝春鞏
。旁珂雲徐了到走直徑，群人過穿齊參葉
。係關無毫論辯的烈激場那才剛和卻，話句一第的說口開他但
”？下一取爭去，趣興有沒有你，播直的手植移臟心例一第州明天明於關，生醫徐“：許期和真認分幾著帶裡眼，音聲了低，下俯微微他
”。排前在你，歷資論，下一取爭去以可你，會機個這，吧了誤口你，任主葉。呢質資沒我“，頭搖地識意下，下一了楞珂雲徐”？啊“
。不有是人的質資植移握手、案在冊註式正州明在，前目
。歷資的過要需定必那，刀主的手播直國全向面場一起得撐能、驗經手實紮有正真但
。殊特再能不得殊特況下眼，而然
。供了閔新邱
。局察警了進名罪的謀主私走為因，長會副位一另
。咎其辭難，長會為作他，事出連接長會副個兩的會員委臟心州明可，題問罪犯何任進扯牽接直有沒前目然雖，海平任主心中植移的刀主天明於定本原
。來不出，查調合配裡局警在還人刻此
。數知未的大巨個一了就，選人刀主，播直手植移的目矚眾萬場那天明，是於
。刀主換時臨，定決斷果委健衛，題問的睫眉在迫個這於基
。屬歸的選人刀主定確和論討是然必題議個一下，後之束結票投的歲百金等，以所
。人個兩下剩只算滿打滿，的看夠對相歷資且、手播直場這刀主力能有，州明在前目，解瞭的珂雲徐以
。齊參葉的一附平吳戰轉管心州九從剛剛位這前眼是，個一
。雲兆龔的長書秘會員委學醫州九是也時同，任主副的心中臟心州明是就，個一另
”。量數的半一他到做強勉才我。臺跟說部，了手植移臟心01過刀主州秦在經已他“，手攤了攤地諱避不毫，很得率坦齊參葉”。任主龔過不比我“
”。大常非會勢優爭競的你以所。券場的順言正名了有就上質資在你，過旦一，的過會然必是題議個這得覺我，外意出不天今果如。票投的格資訓培心中植移臟心外海認承否是州明於關，題議的要重很個一有來本會證論的天今，是但“，上珂雲徐到回落新重線視，轉一鋒話他
。點然突上會得不怪
”。家人過不比數票我，候時的票投要了到真。淺太基我，任主葉是但，的決解難最是不倒，題問質資“：頭上熱得說就話句幾這被有沒，頭搖了搖緩緩珂雲徐可
”。的會機有是歸總，試一試，吧試一試。可小同非都義意，院醫們咱對是還，人個你對是管不那，完來人的一附由能，手植移例一第這的州明果如“，了定堅更也卻，低更得音聲的齊參葉”。過得比能人個二第有沒，授教陳了除場在，驗經植移例百上那的積累邊授教爾克邁在你，勢優的你是但“
”。了會機個這給肯不肯，邊這州明看就那“，捉以難一過閃底眼，頭點了點輕輕是只，絕拒接直有沒終最，秒幾了默沉珂雲徐”。了白明“
：說話有者作
～跑頭抱吃好不瓜這
