下午，季漸鴻本打算先送蘇荃回家，再帶著孟域去訓練場練習飛行。
可蘇荃一聽說孟域要給季漸鴻做飛行特訓，立刻舉手表示自己也要學。
孟域沒有拒絕，只是提前提醒二人：“訓練之前，我得在你們體內植入一種叫‘核’的物質。”
蘇荃滿臉困惑：“這和我體內的晶核有什麼區別？”
季漸鴻也好奇追問：“核和我的精神力不會衝突吧？”
“所以需要實驗驗證。”孟域單指抵著下巴思索片刻：“先不去訓練場了，去私查所，我找杜老師幫忙。”
這話一齣，季漸鴻和蘇荃皆是一哆嗦。
“不會把我當小白鼠，挖開腦子做實驗吧？”蘇荃死死捂住自己的腦袋：“我的晶核取出來我會死的！”
季漸鴻還算鎮定：“我的精神力可以自己提取，不麻煩。”
孟域看著這倆腦補過度的傢伙，只覺得無語。
他給杜思邈打了電話，說待會兒要過去拜訪。杜思邈十分歡迎，還特意叮囑：“剛好我手裡的毒霧樣本用完了，等你過來，我再從你體內提取一些繼續研究。”
結束通話電話，孟域揣好手機閉目養神。等季漸鴻開車抵達私查所，杜思邈早已在門口等候，帶著三人登記後，便領著他們進了內部實驗室。
“儀器你們隨便用，用完記得恢復引數就行。”杜思邈接過孟域從體內取出的一大瓶毒霧，興沖沖地去準備，打算繼續投入研究，只留下三人自便。
這毒霧很是奇特，每一縷都像是有獨立意識，更讓杜思邈震驚的是，殺死毒霧的方法竟然是“下毒”，身為毒物，卻懼怕同類毒素，這在中轉站都算得上匪夷所思。
他琢磨著，或許該找公查所的時黎一起探討這反常理的現象。
杜思邈沉浸在即將進行的研究中，孟域則穿上白大褂、戴上手套，一絲不苟地用隔離區的人體掃描機，給季漸鴻和蘇荃做了全面的身體檢查。
看著孟域專注工作的模樣，季漸鴻和蘇荃都有種重新認識他的感覺，能文能武，而且不論哪方面都如此出色，簡直太酷了。
拿到二人的掃描片子，孟域若有所思地放到一邊，開始講解：“接下來我會給你們植入核，植入前，我先講講核的原理、構造和運用……”
一聽到“學習”二字，季漸鴻瞬間頭大，他最討厭讀書學知識，尤其是那種需要從定義開始按部就班的學習，想想就一個頭兩個大，練武還行，學習對他來說簡直是折磨；蘇荃倒還好，雖然也不喜歡學習，但從小到大的學業沒落下，初高中也學過生物化學，心裡琢磨著“核”大概和那些知識差不多，應該……差不多吧……
可孟域一開口就是一大堆專業術語，聽得二人云裡霧裡，只勉強弄明白：核沒有實體，是能量的匯聚與源頭，不會儲存能量但能緩慢生成能量；核以顏色區分對應的能力，透明色沒有特殊能力，但生成的能量能用來學習飛行這類可習得的技能。
至於那些更深層次的原理，他們一個字都沒聽懂。
杜思邈暫時放下手裡的研究，湊過來聽了一會兒。等孟域講完，他讚賞地摸了摸孟域的頭：“《核的原理與構造》學得很紮實。”
孟域愣了一下，隨即像個被老師誇獎的學生，不好意思地撓了撓臉：“謝謝杜老師。”
杜思邈輕笑一聲，拍了拍他的肩膀：“學無止境，中轉站的知識更繁雜，有好奇的地方隨時來問我。”說罷，便又回去研究毒霧了。
孟域轉頭看向蘇荃和季漸鴻，只見二人眼神清澈，嘴裡還無意識地發出“阿巴阿巴”的聲音，頭頂也開始冒煙，看著像是CPU給乾燒了，看起來孩子這是學傻了。
孟域扶了扶額頭，無奈決定跳過原理教學，這倆人只是想使用能力，又不想搞科研，沒必要把核研究得那麼透徹。
賦予無核者“核”，這個課題孟域以前沒深入研究過，只從其他學者那裡瞭解過一些剝離核的方法。但自從掌握了全部能力後，他隱約感知到了賦予的方式，他先徒手嘗試凝聚核。
蘇荃和季漸鴻迷茫地看著他在空中比劃，卻什麼都看不到，畢竟孟域說過，核沒有實體，看不到也正常。
。來先鴻漸季讓域孟，後法方握掌本基，次幾試嘗覆反
~惱煩的甜是然果高得長？嗎角視種這是也己自看時平人他其，沫唾口了嚥識意下，結的他見能就頭抬，膛的域孟到看能好剛視平，上子椅到坐示指照按，域孟任信鴻漸季
