小清歡則是咯咯一笑，伸出白嫩的小手，主動觸碰向那金色的法則鎖鏈。 “封！” 李平安沒有絲毫猶豫，手印一變。
三道金色鎖鏈瞬間沒入三個孩子的體內！ 剎那間，三個小傢伙身上那令人戰慄的天仙威壓、耀眼的仙光、以及那能夠扭曲空間的氣血之力，猶如潮水般退去，被死死地鎖在了丹田的最深處。
光華散盡，原本懸浮在半空中的三個先天神聖，撲通一聲落在了地上。
他們的皮膚依然粉嫩，眼睛依然明亮，但卻徹底失去了仙人的神異，變成了三個再普通不過、甚至連走路都還有些蹣跚的嬰兒。
蘇建國和鄭秀麗看著這一幕，心疼得直掉眼淚，連忙衝上去把三個外孫（女）抱在懷裡。
“哎喲我的乖孫孫啊，這……這封印得也太狠了吧。
剛才還是小神仙呢，現在這軟趴趴的，要是磕著碰著了可怎麼得了啊！”鄭秀麗滿臉心疼地埋怨著李平安。
李平安笑了笑，走到丈母孃身邊：“媽，您就別心疼了。雖然封印了修為，但他們畢竟是先天道體，哪怕是凡人狀態，也不會生病，骨骼也遠比普通小孩強健，摔一跤連皮都不會破的。”
“其實，我這麼做，除了是為了磨鍊他們的道心，更重要的一個原因，是為了彌補他們的一項缺憾。”
李平安的眼神變得無比柔和，他看著正在地上好奇地爬來爬去、感受著地心引力的三個孩子。
“生而知之，固然是天大的優勢。但這也意味著，他們一出生，就失去了作為‘孩子’該有的童真。他們沒有經歷過牙牙學語，沒有經歷過蹣跚學步，沒有經歷過在泥巴地裡打滾、為了一個玩具而哭鬧的時光。”
“這種童年的缺失，在某種意義上，是人倫法則的殘缺。”
李平安深吸了一口氣：“所以，我封印了他們的修為，不僅是要讓他們從頭開始修煉，更是要給他們一個完完整整、真真實實的‘童年’！”
“我要把他們，送到主世界地球的學校裡去！讓他們像普通的華夏小孩一樣，去上幼兒園、去上小學、去接受九年義務教育！”
此言一齣，蘇晚晴等人的眼睛瞬間亮了起來。
“去地球上學？這個主意好！”蘇晚晴拍手贊同，“咱們華夏現在的教育體系，可是全宇宙獨一份的完美！剛好能讓他們沾沾煙火氣，學學怎麼做一個‘人’！”
說到如今華夏的學校教育體系，那簡直是整個大宇宙中絕無僅有的一道奇觀。
在靈氣復甦的這十二年裡，地球科技與修仙文明高度融合。華夏的教育部門，在李平安留下的宏觀指導下，早就完成了一場極其徹底的“教育革命”。
現在的華夏學校，早已不再是李平安前世那種死記硬背、為了應試而瘋狂內卷的做題工廠了。
那是一套將“人類文明道德底線”與“宇宙修仙最高真理”完美結合的超級教育系統！
在華夏的幼兒園和小學階段，學校里根本不教授任何高深的功法，甚至禁止兒童過早地進行高強度的吐納。
這個階段，孩子們學的最核心的課程，叫做——《思想品德與人類文明底線共識》！
為什麼要這麼做？
因為華夏的高層，以及透過虛擬宇宙看遍了西方末土亂象、外星修仙界爾虞我詐的教育學家們，得出了一個極其血淋淋的結論：
“力量，如果沒有道德與底線的約束，那就是毀滅文明的毒藥！”
看看大洋彼岸那些因為自私自利而退化回中世紀的西方倖存者；看看宇宙中那些為了爭奪靈脈動輒屠城的邪派老祖。他們的力量不可謂不強，但他們的文明卻腐朽不堪。
華夏決不允許自己的後代，變成那種只知道殺戮和掠奪的修仙野獸！
因此，在華夏的小學裡，老師們透過全息投影，給孩子們講述華夏五千年的歷史，講述先烈們為了國家拋頭顱灑熱血的英勇；帶他們去虛擬宇宙的“西方廢土模擬區”，讓他們親眼看一看沒有秩序、沒有道德的世界是多麼的悲慘。
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