周溪照在村裡休養了幾日，等肩頭的傷口結痂，才收拾收拾動身前往公社。
這期間，他只在受傷當晚，趁著夜色悄悄去了一趟鎮上，藉著村民受傷的由頭，在鎮衛生所找人拿了一針破傷風疫苗。
打完針排除感染風險後，他才算真正放下心來。
然後，再看看空間裡的收穫。
嗯.....下次還敢。
接下來的幾天，周溪照就開始了摸摸魚，養養傷的日子。
在學校內他擁有絕對的話語權，是名副其實的老大，沒人能管到他。
日常事務都由劉德厚打理，無需他費心。除了固定的上課時間，其餘時段他都待在辦公室閉門不出。
趙書記之前叮囑他過幾天來公社一趟，眼看日子一天天過去，傷勢穩妥後，周溪照便騎著大隊的那輛腳踏車從學校出發了。
一路上他暗自思忖，自己拖延了這麼多天，趙書記大機率會不悅，連解釋的說辭都想好了。可等他走進辦公室，迎接他的完全不是預想的場面。
趙書記抬頭看見他，臉上堆著笑意，語氣格外熱忱：“小周同志，你可又為咱們公社立功了！”
周溪照一時沒摸清頭緒。
趙書記見狀，也不弔他胃口，笑著主動開口：“沒想到你還給教材編寫組寄過推薦信。”
周溪照瞬間明白過來，心底湧上幾分欣喜。當初他本著有棗沒棗打一杆子的心態，給很多部門都推薦過自己的連環畫，就連連婦聯也沒有放過。
如今看來，這廣撒網，撈上來了一條大魚。
他順勢開口確認：“書記，所以現在是有好訊息下來了？”
1977年9月，國家正式啟動文革之後第一套全國通用中小學教材的編寫工作。
周溪照就算原先不知道這個訊息，穿越後也能透過蛛絲馬跡察覺出來。
他自然想摻一手，可惜手伸不到那麼遠。
他便向省內教編組推薦了自己的連環畫。
六九年之後，各省陸續成立中小學教材編寫組，歸屬地方革委會管轄，77年正是過渡期，全國還沒有統一教材，但己經有了接下來的苗頭。
周溪照便是藉助這次機會，鑽了空子。
“沒錯。”趙書記笑著點頭，眉眼舒展，“咱的連環畫己經被省裡選為中小學官方課外讀物。”
這一刻，趙書記終於體會到了程敬山得快樂。坐在辦公室，自己什麼都不用操心，就有源源不斷的政績砸到自己頭上。
他眼底笑意加深，如果在後世，他都要喊一嗓子：讓暴風雨來得更猛烈些吧。
與趙書記的亢奮相比，周溪照反而平靜多了。
雖然課外讀物也不錯，但總歸不是教材。
不過，很快也就接受了這一結果。
。品作的人詩或家作名知是不一無，的材教一統國全選，世後想想
