旁邊的聊天繼續。
“愛美之心人皆有之。再說了，慕強也是人之常情，我們系的沈曜白可是努力又有天賦，所以才會剛本科大一的時候就被導師主動拉進自己的實驗室做專案研究了。”
“你眼睛都快冒心了，真那麼喜歡的話，好好學習努力讓老師也拉你進同個實驗室啊，反正都是一個系，壁壘小多了。”
“讓老師拉我進同個實驗室？得了吧……沈曜白可是有天賦，我的努力哪比得上人家，眼鏡度數再加800度也沒門……欣賞就行。”
女生的話語在樓梯轉角漸遠。
在錯開的幾秒鐘後，溫妤寧和室友順利找到了走廊盡頭的教室。
不可否認，沈曜白屬於天才少年那一類，高中就出類拔萃，步入大學能被導師主動邀請進實驗室，天賦和努力都重要，一樣都少不了。
進實驗室這件事，溫妤寧並不覺得遙不可及，非要像沈曜白那樣耀眼才行。
大多數的收穫都是以耕耘為前提。
她想盡全力聽課學習，然後勇敢去試一試。
無論結果怎樣，無愧於心就好。
少頃，上課鈴響，教室裡靜下來。
連走廊也安靜幾分，沒多久，一箇中年男教師拿著保溫杯進了教室。
他一笑，頗顯敦厚親和，開啟電腦的PPT，第一頁就是姓名和手機號郵箱號，辦公室地址，隨後開始自我介紹：“首先，恭喜大家成為Z大的一員，大家來自國內的各個省份，高中應該都是很努力，才能考進來咱們Z大。高考結束是之前歲月的終點，大學生活呢，希望大家把它當做一個新的起點，不要覺得進入大學就是圓滿了，不用再學習了，我們要學的東西還有很多很多啊，學海無涯，包括我現在也在學習，也在研究，活到老學到老。我叫盧書文，目前是副教授，是大家《資料庫與網路》的任課老師，如果有什麼問題，可以電話聯絡我，也可以發郵件，或者直接去辦公室找我啊，歡迎大家。”
溫妤寧快速抄寫記在了書本扉頁上。
介紹完，盧老師簡單說明了課程內容。
——什麼是資料庫。
——資料庫的特點。
——資料庫與網路之間的聯絡。
以及——怎麼學好這門學科。
清晰明瞭，這堂課結束，暫時消除同學們對未知學科的迷茫。
又連續上課半個月，溫妤寧發現盧老師留給她的印象挺深，說話隨和，涉及專業內容就很嚴謹。
溫妤寧經常有空就會和媽媽周清通電話，當週清再次詢問起有沒有感興趣的科目，什麼時候送茶葉諮詢老師情況，她含糊說有空就去。
溫妤寧其實不怕問老師，只要決定好，心一橫努力讓臉皮厚點可以問出口，就是送東西和問老師兩件事加在一起，讓她總感覺有點彆扭。
知女莫若母。
周清聽出她的遲疑，默了幾秒，聲音溫柔地開導：“我知道你不好意思去送茶葉，寧寧，有些東西你可能現在還不懂，這就是種尊敬老師的禮貌，茶葉大老遠從山城到了學校，一點心意，沒多少錢，不是你想象中送禮辦事的那種賄賂。”
溫妤寧明白媽媽的意思，為了不讓對方憂心失眠，無論怎樣，她暫且應下：“我知道了。您別擔心。”
課程表貼在書桌一角。
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