也是，就吃頓飯，有什麼需要遮掩的，她這樣偷偷摸摸，反而有些此地無銀三百兩的做賊心虛感。
會議影片裡盧老師在接進來的瞬間，畫面卡了一幀，然後灰色的框裡跳出一張盧老師坐在車後座的臉，背景是某處隧道橋暗下來的車窗和偶爾掠過的路燈。
盧老師那邊的畫面糊得很，聲音也斷斷續續的，像是訊號在隧道和曠野之間來回切換。他低頭除錯了一下麥克風，清了兩聲嗓子才開口。
“我看大家都到了，現在長話短說，寒假有個專案要去一趟雁寒寺，那邊有批壁畫需要做高光譜數字化，正好也可以做咱們這次專案的驗收報告。我想帶咱們團隊過去。”
視訊會議室裡安靜了一瞬。溫妤寧拿著筆的手指停在筆記本嶄新一頁上，她看著螢幕裡的盧老師滿臉認真。
“雁寒寺以前咱們學校的團隊去過一次，當時我沒去，是另一個老師帶學生做的。”
盧老師往車窗外面看了一眼，像是在辨認路標，又轉回來繼續講，“那時候高光譜在壁畫上的應用剛剛開始摸索，技術和思路都不太成熟，想法也不多。當時這批壁畫最主要遇到的問題是——”
他頓了一下，像在找合適的措辭。
“因為地理位置和人文環境不同，在七八十年代的時候，有一批僧侶住在寺廟裡，寺廟是僧侶生活居住的地方，也是他們工作的場所。壁畫對他們來說不是‘文物’，是他們每天抬頭看見的牆，舊了髒了就想清洗一下。一開始拿水洗，洗不下來。大家應該知道，國畫和壁畫大多數時候用水洗沒事，因為雁寒寺壁畫上的不是水溶性顏料，是礦物的。所以他們換了別的東西，就是香蕉水。”
盧老師科普著，不免露出惋惜之意。
“古代壁畫的顏料是用礦物粉混合膠質畫上去的，那個膠是動物熬出來的，像牛膠和魚膠，跟現代顏料完全不一樣。香蕉水一上去，膠是融了，可顏料也就跟著掉了。”
他說到這裡停了一下，畫面忽然卡住了，他的表情定格在一個略顯無奈的角度。幾秒後畫面重新動起來，盧老師的聲音又連上了。
“他們用香蕉水擦了一半，發現顏色下來了，不敢再擦了，然後聽說咱們學校在做這個專案，就找到咱們學校，當時咱們學校開過會後就決定接了，也做了，確實能用高光譜看到區別，但是實話實說——效果不是特別好。現在過了十年二十年，他們又想看看當年到底洗到哪裡了。哪塊是洗過的，哪塊是原樣，這麼多年有什麼變化。最近他們又找到咱們學校，想用高光譜再嘗試一下。”
溫妤寧坐在螢幕前面，呼吸不自覺地放輕了一些。
她想起這些日子自己和林茵師姐慢慢將資料庫一點點建成，那些最少百年的樣本，要在特定波段下才肯現出真身的特徵曲線，而文物口的人和高校研究室的老師學生，都在為傳承修覆做著努力。這份意義，不言而喻。
畫面又卡了一拍，螢幕裡盧老師那邊的車窗外面好像有車燈從對面划過去，亮了一瞬又暗掉。很快，盧老師把手機重新拿穩了一點，聲音清晰起來。
“所以這次寒假，我想帶你們去一趟。裝置已經協調好了，那邊也打了招呼。咱們做個新的方案，把當年的資料重新採一遍，看看用現在的技術和思路能走到哪一步。”
盧老師說完這句話，又補了一句更輕的，也更慎重的：“這件事我跟了挺久了。總覺得該有個交代。”
會議室裡安靜了幾秒。
沈曜白先開的口，問時間和大致的行程安排。
隨後林茵也接了話頭開始核對裝置清單，不過，盧老師那裡訊號不好，說先交代一下這個事，細節回頭到學校再聊。
盧老師先退出了會議室，溫妤寧坐在位置上，看著盧老師的畫面變成灰色，視線不由下移，便落到下方沈曜白手中那支轉動的筆上。
“小師妹？”林茵師姐喊了一聲。
溫妤寧立刻回神：“在——我在聽。”
“這次方案設計你跟我們一起做，給你兩週時間準備一下專案相關的文獻和資料整理，出發之前咱們要做一次方案預演。”
“好。”
影片結束通話之後，溫妤寧看向會議時記錄下不懂的詞語——香蕉水。
她不會傻乎乎認為這跟真的水果香蕉有關，便微蹙著眉頭，開始搜尋。
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