他說完，又自發給小不點找起理由來：“不過這個頭腦其實不是智商，代表著用頭腦打排球的程度，二傳手比較注重這個，自由人的話，速度都5++了，頭腦為0也算不得什麼大事。”
大和教練想起了自己這幾天為了多瞭解一些小滿同學的水平，和黑鬚教練徹夜長談的東西，揉了一下太陽穴，說：“頭腦0和速度5++的組合在一起，也許是……敵我不分的王炸組合？”
白川副教練還預想不到這個“王炸”的程度，只以為小不點記不住規則容易犯錯而已，但是小不點速度5++，隱含著準度5++，還要什麼腳踏車？其他方面犯點小錯誤，無傷大雅。
白川副教練覺得自己想通了，下結論說：“所以才讓小不點坐坐替補位，先觀摩學習一下？”
大和教練倒也有那麼一個意思，把什麼“王炸組合”拋在了腦後，補充了一句：“順便打打其他位置，起碼知道其他位置的站位和職責。”
白川副教練感慨：“這就是一顆冉冉升起的新星啊！咱們青訓營的未來一片光明！”
大和教練也附和：“日本男排未來可期啊！”
——兩個教練的談話如同預測了未來一般，至於是預測到了哪一個點，現在還不好說。
……
下午的訓練賽於1：00準時開始。
本次青訓營一共7天，每天將由教練指定的兩名隊長，分別帶隊紅藍兩隊每隊14人進行三局兩勝制的6V6練習賽。
其中，隊長的任命不看位置也不是代表隊伍的主指揮位，14名隊員將輪流擔任，隊長的職責有：組織商討戰術、輪換次數使用、暫停權的使用、以及上場由誰指揮等。
第一天紅藍方隊長由兩個自由人擔任，紅方：古森元也，藍方：今野翼鳥。
紅藍兩隊每隊七人，穿上各自顏色的背心進行比賽，並且自由人也和隊友們穿相同顏色的背心，無需穿不同顏色。
而14人之外的、多出來的15號隊員，本次訓練賽將在場邊當替補，沒說是那一隊的替補，隱含意思就是不能上場。
其他人得知15號竟然坐替補席，第一天還不上場，面面相覷了一會兒，都有些驚訝，他們還以為會見到三個頂級自由人扯頭花爭奪出戰資格呢。
小滿一個人坐在場邊的椅上，心情有點低落。
他看著其他十四個人分別套上了紅色和藍色的背心，走上場去打球了，哪怕有兩人暫時站在替補席，但是等下隊伍輪換也能上場打球。
他在想，只有自己，沒有背心，不能上場……
是自己剛剛考核的時候表現得不夠好嗎？他應該來個後空翻式接球？或者蜘蛛俠式滑鏟救球？這樣才夠帥氣嗎……
他有些心不在焉地想著這種亂七八糟的東西。
小滿的手腕上沒摘下運動手環，運動手環還有一個功能是透過監測心率變異性來顯示情緒狀態，手環的螢幕中驀地出現了一顆愛心裂成兩半的小圖示。
直到——
一件藍色的背號為“1”的背心突然丟進了他的懷裡。
小滿眨了眨眼，有些呆愣地朝那個丟衣服的方向看去，紫色頭髮的小鳥、小滿只記得這個人名字好像叫什麼鳥，很冷酷地對他說：“我不打沒準備的仗，你懂我意思吧？”
小滿呆呆問：“森麼意思？”
紫色小鳥、不是！是今野翼鳥，堂堂一林的隊長大人，也是第一天訓練賽藍方的隊長，他剛剛向大和教練請示過是否所有替補都可以呼叫，大和教練想了想給予了肯定的答覆，以為他可能中途會讓小滿上場試試。
結果這個今野翼鳥得到答覆之後直接脫掉了自己的藍色“1”號背心，扔給了坐在場邊的15號北小滿。
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