宋山青大聲說不需要，出來檢視APP，家庭安全地圖上，衛生間區域被標記為“事件：異響（已處理）。”
地圖上顯示不同區域的守護狀態：客餐廳、廚房和小臥室是打通的，被標記為綠色，書房兼衣帽間為橙色，小標識寫明：透過門窗感測器推斷，衛生間是紅色問號，小標識是：僅透過聲音事件標記。
宋山青領悟了：“湘南說要保護使用者隱私，所以大貓設定的隱私區域不是機器人親眼所見，是用耳朵聽、用感測器當偵察兵，方方面面都保護到了，這東西做得好，能當個保姆用，還比一般保姆反應快，能在第一時間通知緊急聯絡人，做好救護工作，是個好保姆。”
姚友梅去洗澡，感到前所未有的放鬆。出來後，她和宋山青又看了兩集《永遇樂》。宋蓉以前說自己創作風格偏正，很佩服有幽默感的創作者，能一起共事，她感到很快樂。如今，姚友梅也感到這種快樂，她常常被表演和劇情逗得樂不可支，幽默是一種很難得的能力，這毫無疑問。
第二天上午，老兩口繼續看《宋大貓遊樂記》。宋蓉記錄了弟弟被燙傷、爸爸從齊州帶回蛋糕、火腿腸和連衣裙、還有她被男生們取外號叫韭菜，她罵回去：“拖尾巴蛆！你們都是！”
稻草妹妹頭在成長，去團山縣第二中學讀初中，和栗鳶分別，次年祖母童鳳英摔傷，到齊州就醫，並在城郊買房安居。
之後是客廳電視上播放亞特蘭大奧運會開幕式，稻草妹妹頭躺在臥室小床入睡，小電扇吹著，門半開，一隻蛆蟲趴在稻草妹妹頭胸前蠕動。
稻草妹妹頭睜開眼睛，兩指捏起蛆蟲，扔到地上踩死，再用幾張衛生紙拈起它，丟進衛生間蹲坑沖走。
然後是稻草妹妹頭拖地，衝手，宋蓉用了三種顏色來表達她衝了很久：水濺了稻草妹妹頭一身，稻草的顏色變深，變淺，再恢復如初，那隻水龍頭才關掉。
衝完手，稻草妹妹頭脫掉拖鞋，洗刷鞋底，洗得一塵不染，扔進樓外的垃圾桶。宋蓉寫道：不給一隻蛆變成蒼蠅的機會，所以沒讓他影響我什麼。1996年7月20日。
1997年的大事件是宋星玩花炮，炸傷眼睛，稻草妹妹頭傷心難過，紅絲巾垂落，如燭淚流淌。然後是稻草妹妹頭和那個在日後變得“很男”的好友孫寧在縣二中門口合影，頭頂的橫幅是“熱烈歡迎1998級新生入學”。
校園綠茵場上，稻草妹妹頭和一個高高帥帥的男生對視，男生穿一身白色球服，右腳踩著足球，微笑看她。
教室裡，男生捧著一摞作業本，挑出稻草妹妹頭那本，笑著遞給她。早讀課上，學生集體讀古文，坐在後面一排的男生讀武俠小說，稻草妹妹頭的頭往後仰，聽他讀：“除內奸，李沉舟詐死，懲叛逆，柳隨風瞑目……”
課間休息，稻草妹妹頭吃橘子，分給孫寧一個，再分給男生一個。孫寧剝開，男生沒吃，偷偷碰觸稻草妹妹頭的童花頭，把髮絲纏在他指間。
男生遞給稻草妹妹頭一冊《天是紅河岸》，稻草妹妹頭回贈《俠探寒羽良》，兩人並肩走在林蔭道，男生吟誦：“喜怒哀樂無盡頭，恩怨情仇幾時休。唯我六指彈不絕，天龍八音斷魂奏。”
宋蓉畫到這裡，寫道：1998年，洪災過後，遇見秋峰。我因我媽體會到洪峰過境。
秋峰？姚友梅忘記這個名字，接著看畫稿。團山縣二中高中部抓得嚴，大小測驗不斷，秋峰一直是班級第一名，每次開家長會，班主任都對他稱讚有加。
秋季運動會，男生參加長跑比賽，一馬當先，無數男生女生跟在內圈跑，為他加油打氣，其中有稻草妹妹頭，男生跑得很輕快，側過頭看著她笑。
稻草妹妹頭住校，宋山青每週五都去學校接她回家，當時家裡已經有了面的。這次，稻草妹妹頭沒有等在校門口，宋山青找去宿舍，稻草妹妹頭躺著沒動，蒼白著臉，宋山青摸她額頭，她說不是感冒發燒，是開運動會，跑岔氣了。
宋山青說：“你體育成績又不好，幹嗎報名？”
稻草妹妹頭說沒報名，是賽場氣氛好，沒忍住，跟著跑了好一陣，不是大事，她多躺躺就行，但不跟宋山青回家了，她顛不得，怕暈車。
姚友梅準備了板栗燒雞，這是宋蓉願意多吃幾口的菜，但宋山青只帶回女兒的髒衣物。第二週，稻草妹妹頭回家，不自覺地哼唱一首很老的歌：“為什麼一陣惱人的秋風，它把你的人，我的情，吹得一去無影蹤。”
《惱人的秋風》是費翔唱的，姚友梅喜歡他，對這首歌很熟。稻草妹妹頭反反覆覆唱這兩句，做完作業唱，給窗臺茉莉花澆水唱，出門散步還唱，唱得姚友梅耳朵起繭，唱得她如夢初醒：秋風，秋峰。
女兒在唸叨一個男孩的名字，這還了得。姚友梅旁敲側擊，問班級排名前十的人，從第十名說起，稻草妹妹頭說除了第一名和第三名，其他名次都有變化，第二名之爭很激烈。第三名那個女生總是第三名，被人取外號叫坐三雕，坐三望二也。
姚友梅故意問：“那第一名是誰？”
稻草妹妹頭說出秋峰的名字，愛意溢於言表。下次再開家長會，散會後，班主任留下幾個落後生家長談話，姚友梅沒走，請班主任把秋峰和宋蓉調開，不要再坐前後排。
宋蓉畫下班級同學交頭接耳，畫下班主任分別找她和秋峰談話，畫下同桌聽到一切，跟別人擠眉弄眼，她寫道：現場還有幾個家長，我媽為什麼想不到他們會回家跟孩子說，孩子會在班級傳播？
姚友梅愕然，她是真的沒想到。如果不是宋蓉畫出來，寫出來，她認為自己的處理方法相當高明：不和宋蓉攤牌，避免她難為情，也避免激起她的叛逆心，讓班主任出手，隔開兩個少年，是最含蓄的干預方式。
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