數學課過後是語文課。
預備鈴剛剛響起，宋柏香就踏著鈴聲走了進來。
陳留的理科還算不錯，但文科相較就差了。
作為可期的語文課代表，宋柏香對於陳留還是很上心的。
可“學生朽木，愧對恩師”這句話一首不是玩笑。
陳留最後還是因為兩分，與重點高中失之交臂。
這使他很長一段時間都不太願意回去探望老師，即使他所在的村子離學校只有不到10分鐘的路程。
“教育具有滯後性”這句話在語文的學習上似乎最能體現，陳留翻開熟悉又陌生的課文。
竟生出一絲別樣的滋味。
只是這滋味只持續到宋柏香指揮陳留和林若念兩人把練習冊搬了回來。
......
陳留收回了之前的判斷，理解和做題完全不是一回事。
這閱讀理解根本不需要理解，需要的是對應密碼！
昏昏沉沉中，下課鈴響起。
隨之而來的還有一曲激昂且富含鼓點的音樂。
那是大課間的早操進行曲。
9月的驕陽依舊火辣，秋老虎正在作威作福。
各個班級排著鬆鬆散散的隊，吵吵鬧鬧地來到操場。
還沒開始運動，汗水就開始順著少年少女們臉頰往下滑落。
不知道是不是因為心理作用，陳留不但沒感覺到熱，甚至感覺有些舒服。
“第三套全國中學生廣播體操舞動青春現在開始。”
令人懷念的律動。
除了升旗臺上領操的同學，其餘人都做的很隨意。
陳留學著上面的領操員，做的很認真。
“留哥，你怎麼這麼賣力？”
排在陳留身後的張止忍不住發問。
“明天就要放假了，有點激動。”
陳留編了個理由。
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