當馬老師著急忙慌地衝進教室，卻呆住了。
只見學生並不是掛在上面盪鞦韆，而是咬住繩子，正在展現自己強大的咬合力。
教室陰影，加上隔著距離，以及驚嚇，確實沒有看的很清楚。
而且這影子，實在太像是人生重開秋千了。
學生也是注意到有老師進來，連忙鬆開嘴落下來，尷尬地站在原地喊了聲老師好。
而馬老師此時剛經歷完心臟過山車，猛升猛降，差點沒給他整厥過去。
“你！寫一份兩千字的檢討！送到教導處！”
黑著臉對這個學生說完後，他平緩情緒，轉身對著不慌不忙走進來的白司易擠出一抹笑容：“學生有點調皮，平時不是這樣的，可能是太放鬆了，玩鬧有些過頭。”
“等會我就告訴他們班主任，多加點作業，絕對不會再有時間這麼玩鬧了。”
班級裡的其它本來還在看戲的學生全都笑不出來了。
咋滴，都什麼時代了，還流行連坐機制嗎？
我們是冤枉的！我們什麼都沒幹！
霎時間，全班的學生都有了一個共同的敵人。
玩鞦韆的學生：為什麼我感覺後背涼颼颼的……
“學生有活力也好，起碼比外面那個正常多了。”
男生總會在一些莫名其妙的方面有著很強的勝負欲，這點白司易表示理解。
剛才透過窗戶的時候，他就己經看清了情況，所以說話時才那麼淡定。
如果真的有學生掛在上面盪鞦韆，他就不會說話，而是首接進去救人了。
雖然不是真的盪鞦韆，可還是把馬老師給嚇得有心理陰影了。
平常他還真的沒有注意過學生的這種情況，因為他從來不拖堂，鈴聲一響首接下課離開，回到辦公室歇息。
這一波差點給他整出心理陰影，差點給二叔職位整沒了。
本來作為校長的二叔就是對他有信心，所以才特意帶他來接待這位神秘的領導，結果差點被學生單殺。
此時在辦公室內喝著茶的校長，完全不知道自己己經在失業的邊緣走了一遭。
教學樓裡，本來還覺得這是個好差事的馬老師，現在完全不敢有一絲大意了。
剛過來就經歷了兩波學生單殺，他的小心臟都有點扛不住了。
畢竟這可不止影響到自己，而且還關乎作為校長的二叔。
這點小插曲並沒有浪費多少時間，花了近一個小時，看遍了所有的學生。
白司易才從中挑出了兩個，只有這兩個對他散發出的法力有所感應。
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