李慶年這位校慶籌備組組長接著說道：
“我同意蔣副校長的大部分觀點。
林芝悅老師創作的這首校歌與我們華工大文化緊密相連，展現了學校的特色與情懷，18 分。
旋律優美抒情，但在創新上的確沒有太大突破，17 分。
歌詞富有文采，能夠喚起大家對校園生活的美好回憶，18 分。
演唱精彩，充分展現了歌曲的魅力，19 分。
整體藝術價值，雖然有其獨特之處，但相比前面的作品，在亮點上稍顯不足，21 分，我也給出 93 分。”
“我覺得這首歌曲的旋律雖然優美，但是對於校歌來說，可能缺乏一種能夠讓人一聽就記住的標誌性旋律。”
一位老教授扶了扶眼鏡，認真地說道：
“我在旋律這一項上，只能給 16 分，其他的和大家差不多，綜合下來我給 92 分。”
“我認為這首歌曲的歌詞在深度上還可以再挖掘一下，雖然描繪了校園生活，但對於學校的精神核心體現得還不夠深刻。”
另一位華工大教授也發表了自己的看法：
“我在歌詞這一項給 17 分，總分 91 分。”
經過一番認真細緻的討論與打分。
最終這首新歌僅僅獲得 93 分。
依舊是無法撼動陳卓翰97分的巔峰高分！
連續兩首歌都未能超越第一個出場的陳卓翰，並且差距還越來越大，這是所有人都沒有預料到的。
剎那間，陰霾如同厚重的烏雲，沉沉地壓在會議廳的每一個角落，氣氛愈發暗沉。
蘇童瑤團隊的成員們原本失落的心情竟好了些許。
雖然她們深知一舉拿下華工大這次新版校歌的創作權已然沒戲，但至少現在不是墊底的了。
人性總是如此，在困境中總會不自覺地查詢能讓自己寬慰的點。
“還好還好，至少沒墊底，不然可就丟人丟大發了。”
一位成員小聲說道，聲音中帶著一絲慶幸。
“是啊，雖然沒機會贏了，但也不至於太難看。”
另一位成員也隨聲附和著。
大家紛紛點頭，自我安慰著內心的失落。
陳卓翰團隊的人則更加得意忘形。
他們的眼神中滿是挑釁，彷彿已經篤定這場比賽必勝無疑，沒有人能成為自家老師的對手。
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