當天晚上趙書禾把腦子裡的教學影像調出來，翻到教育學那一塊，從頭到尾過了一遍。怎麼備課、怎麼控制課堂節奏、怎麼跟學生互動，這些東西她以前沒太在意，現在輪到自己站講臺了，才發現光會講不行，得會“教”。
她看到凌晨一點多才閤眼，腦子裡全是明天第一節課要怎麼開場、怎麼收尾、中間哪個知識點要停下來提問。
第二天早上七點半，陸景峰騎車把她送到學校門口；她提前十分鐘到了新生一班的教室，她還以為到教室的沒有幾個人，結果一開門：五十多人坐得整整齊齊的，教室裡安靜得不正常。
趙書禾有點納悶，按理說新生前兩天上課，怎麼也得嘰嘰喳喳鬧騰一陣子才對。結果這幫人跟商量好了一樣，全部都早早坐好等著自己了。
前排有個男生看見她進來，胳膊肘碰了碰旁邊的人：“來了來了！就是她！”
趙書禾走到講臺上把教案放好，這才明白怎麼回事：這幫新生是衝著她來的。全國數學第一、英語第五，省裡表彰過的人物，報紙上都登了的。新生入學前八成就聽說了，今天第一節課就是她的，能不激動？
趙書禾瞬間覺得：那自己更不能讓人失望了；她站到講臺中間，沒有急著翻課本，也沒讓他們自我介紹：“同學們好，我叫趙書禾，是你們英語課的老師。”
底下有人小聲說了句“好年輕”，被旁邊的人趕緊捂了嘴。
趙書禾沒理會，接著說：“先說說我自己。我是清河縣小石橋公社小石頭村出來的，去年考進咱們學校英語班，今年二年級。你們可能聽過我的名字，也可能看過報紙上那些東西。但那些跟你們沒關係。跟你們有關係的只有一件事：接下來的兩年，你們能不能把英語學紮實了，順順利利畢業，拿到一份好工作。”
教室裡更安靜了。
趙書禾繼續說：“英語是咱們的專業。這年頭搞翻譯的、搞教育的、跟外頭打交道的，都離不開英語。你們能考進咱們師範中專，說明你們有這個底子，也有這個機會。學校已經把最好的資源擺在你們面前了，能不能抓住，全看你們自己。”
“你們的班主任應該跟你們說過了吧？兩次月考不及格，延遲畢業。”
“說了！”底下一片聲音。
趙書禾點了點頭：“那我就再多嘴一句；一旦延遲畢業，往後的人生該下鄉的下鄉，該嫁人的嫁人，該回家種地的回家種地，都不是啥好路子。這些道理我只跟你們講這一次，從現在開始，咱們上課。”
趙書禾翻開教案，拿起粉筆在黑板上寫下第一個知識點；從基礎發音開始講，每講完一個音標就停下來帶讀兩遍，帶讀完立刻提問，點人起來單獨念。唸錯了當場糾正，糾正完再念一遍，糾正完接著往下講；
中間沒有廢話，沒有跑題，每一分鐘都在往前推進；
一節課四十五分鐘，趙書禾講了三個知識點，帶讀了二十個單詞，提問了八個人，佈置了一頁抄寫作業。
下課鈴響的時候，趙書禾立馬宣佈下課，教室裡教室裡所有人都鬆了口氣。
過了三四秒，前排那個男生才緩過來跟旁邊的人說：“這就是全國第五的實力啊……一節課下來我腦子都冒煙了。”
旁邊那人有氣無力地回了一句：“她還沒使全力呢，我看她教案後頭還有一大堆沒講的。”
趙書禾收好教案走出教室，一班上完，她直接去了二班。
二班的情況跟一班差不多，五十個新生一樣的期待，一樣的緊張。趙書禾把開場白又說了一遍，內容沒變，語氣稍微調整了一下，因為她發現二班的學生比一班活泛一些，有幾個膽子大的已經開始小聲議論了。
她一開講，教室就安靜了，同樣的節奏，同樣的提問頻率。
四節課上完，趙書禾嗓子有點幹。
她看了一眼手錶，十一點五十；去食堂打了飯，找了個角落坐下來剛吃了兩口，何翠翠端著飯盒湊過來：“咋樣？新生好帶不？”
趙書禾喝了口湯：“還行，就是費嗓子。”
何翠翠嘖嘖兩聲：“四節課連著上，你這鐵人啊？”
趙書禾笑了笑，把飯吃完就回了魯老師的辦公室；辦公室裡沒人，她趴在桌上眯了二十分鐘，腦子裡還在過上午的課。有幾個地方講得不夠清楚，明天得調整一下。
。數了有裡心後之完聽，課節兩了聽平海胡和存興魯著跟禾書趙，課上班己自到回午下
