陸翹好奇地展開一張，發現是一篇關於“恢復高考後城市教育資源分配問題”的社論。
再看另一張，是“論中小學教師隊伍建設的重要性”。
還有一篇，竟然是關於“青少年心理健康引導”的淺析。
這些剪報的邊緣己經微微泛黃，收藏有段時間了。
陸翹捏著那幾張薄薄的紙，心口跳快了幾拍。
沈墨琛……
一個常年待在部隊，滿腦子都是軍事、戰略和演習的鐵血軍人，為什麼會收集這些看起來與他毫不相干的教育政策文章？
這個發現，像一把鑰匙，打開了她對那個男人認知裡的一扇新門。
她正出神，院門外忽然傳來了敲門聲。
這個時間點，會是誰？
陸翹放下剪報，疑惑地走過去開啟門。
門外站著的，是一個面熟的中年婦女，神情侷促，又透著感激。
“請問……是陸老師嗎？”
陸翹認出來了，是班上那個最內向的男孩張小明的媽媽。
“張小明媽媽？您怎麼來了？”
陸翹有些意外。
“陸老師，我……我是特意來感謝您的！”
張小明媽媽臉頰通紅，她從身後的布袋裡掏出一個用油紙包著的東西，不由分說地就往陸翹手裡塞。
“這是我們家自己做的紅薯幹，不值什麼錢，是份心意，您一定要收下！”
“您別客氣！”
陸翹推辭。
“您有什麼事，進來說吧。”
把人讓進客廳，倒了杯水，張小明媽媽才把話說順。
“陸老師，您不知道，我們家小明，他……他這次語文模擬考，考了七十六分！”
“七十六分？”
陸翹算了算，比上次的五十八分，足足進步了十八分。
“是啊！”
張小明媽媽的眼圈都紅了。
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