安慧走出那間舊廠房的時候，外面起風了。
二月底的北京，風還帶著冬天的尾巴，刮在臉上有些疼。
她站在路邊，深深地吸了一口氣，把圍巾往上攏了攏，然後沿著人行道往前走。
三月初，安慧又一次飛去了貴州。
“塵光計劃”的三所新學校選址最終定了下來，分別在三個不同的縣，都是龍校長幫忙聯絡的。
她這次過去，一是實地看一圈，二是和當地教育局籤合作協議。
同行的有劉姐，還有兩個負責專案執行的公司同事。
行人從貴陽出發，坐了四個小時的車，翻了兩座山，才到了第一個選址點。
那是一個建在半山腰上的村子，幾十戶人家，房屋依山而建，高低錯落。
學校在村子的最高處，是一棟兩層的舊樓，牆體刷的白漆已經斑駁脫落，操場是泥地的，晴天揚灰，雨天和泥。
旗杆是根生了鏽的鐵管，旗杆頂上掛著一面褪了色的國旗，在風裡拍打著空氣，啪嗒啪嗒地響。
安慧站在操場上，環顧四周，沉默了很久。
龍校長站在她旁邊，穿著一件洗得發白的舊夾克，腳上還是那雙解放鞋。
他指著那棟舊樓說：“這學校有一百多個學生，周圍村子的孩子都在這上學，一到六年級，六個班，但只有五個老師。”
“去年有個特崗教師分過來，待了三個月就走了，說實在待不下去。”
“基礎設施的問題。”安慧說，“路不通，快遞不到，連手機訊號都時有時無。一個二十出頭的年輕人，從城市過來，落差太大了。”
龍校長看了她一眼：“是啊。”
安慧在貴州待的那幾個月，讓她知道這山裡冬天的風有多冷，知道從縣城到這村子要走多遠的路，知道那些留下來的老師們，每一個都有一肚子的故事和滿眼的疲憊。
“龍校長，”安慧轉過身來，看著龍校長的眼睛，“這次我不光要修學校，我還想做一個鄉村教師的扶持計劃。給補貼、給培訓、給輪崗機會。我們不能只把孩子留住，還得把好老師也留住。”
龍校長怔了一下，然後笑了，那笑容像山裡的陽光，暖得讓人眼眶發酸。
“安慧啊，”他說，“你是個好人。”
好人麼？安慧不這麼覺得，她不過是有餘力罷了！而且多次穿越的她也知道，錢這玩意，夠花就行，她還真沒什麼花錢的地方。
低下頭，用腳尖踢了踢操場上的泥土，泥土被踢起來一小塊，滾了兩圈，停在一棵枯黃的草旁邊。
“也只是一些微末的改變罷了，想徹底改變一個地方，是一個長期且艱苦的過程。”
龍校長認可地點了點頭，這種事需要幾代人努力才有可能完成，在這裡待了幾十年的他，比任何人都清楚這個情況。
但有人伸手幫一把，總比沒人幫忙強，多少能縮短一點時間！
回北京的高鐵上，安慧靠在窗邊，看著窗外飛掠而過的風景。
外面的平原一望無際，冬天的田野裸露著褐色的泥土，偶爾有一兩棵光禿禿的樹從眼前閃過去。
。疾不徐不得來天春，京北的月三
。頭枝了在潑接直料把誰像，的樹一樹一，的的白，了開蘭玉的邊路
。走飛又了落，上膀肩的人行在落，絮柳的細細著飄都城滿，吹一風，的綠綠，芽始開樹柳
