他只要能抓住，說不定在分析。數論研究方面能有所突破，甚至研究出超過埃爾德什137號問題的有趣結果。
但終究2級數學還是差點意思。
李銘只能眼睜睜看著靈感溜走。
所幸他也不是糾結的性子，課程結束後立刻收好東西，準備找楊教授談一談。
高年級學生們正在有序離開教室，沒人找楊教授答疑。
只有盧奕辰。
「楊導，剛剛您課上講的內容，我有些想法……」
面對諮詢，楊明遠三兩句就解決了盧奕辰的疑惑，然後問道：「聽懂了嗎？」
盧奕辰點點頭，「明白，楊導的辦法確實好。」
楊明遠慢條斯理問道：「奕辰，一會兒有課嗎？」
「沒。」
「那好，順著這個思路，你在黑板上把剩下步驟寫一寫，這對你未來有幫助。」
「好說。」盧奕辰拿起黑板擦和粉筆，將楊明遠的板書擦去，開始在黑板上寫寫畫畫。
楊明遠本人則攔在李銘面前，笑呵呵道：「李銘，我們又見面了。」
「楊教授好。」李銘恭敬打了聲招呼。
「一會兒沒課吧？聊聊？」
「好。」
講臺上盧奕辰聽到兩人聊天，不經意扭頭看了李銘一眼，很快又把視線收回到黑板上繼續板書。
「怎麼樣？《解析數論》能跟上嗎？」
「可以，楊教授講得很細緻，關於這部分內容，我自己研究的時候，有很多地方沒搞清楚，經過您一點撥，瞬間通透了許多。」
「哦？」
聽李銘這麼一說，楊明遠倒是有些驚訝。
昨天下午他讓高遇通知盧奕辰和李銘上《解析數論》，盧奕辰實力在那擺著，數論方面的內容，高中競賽生在準備C。I時，或多或少都有涉及。
對盧奕辰來說，聽講問題不大。
可李銘分明沒接觸過競賽。
最關鍵的，楊明遠剛剛還起了點小心思。
講課深度大大超過以往。
別說大一新生，就算求是班大三。大四的尖子生，最多也只能聽個大概，回去要比著課堂筆記做研究。
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