聊李銘拿高教社杯的罐容表，又聊到埃爾德什問題。
如果是之前，李銘被對方這麼一問，雖然可以圓回來不露怯，但總歸差點意思，深度不夠。
建模競賽結束這麼多天，李銘數學升到三級，資訊學也在聽EDA的過程中，有了大幅提升。
以至於李銘深入淺出分析幾句，就說得梁安頻頻點頭，一副大受啟發的樣子。
而且李銘和梁安坦言，他目前的研究方向只有理論數學，對應用層面尤其是石油勘探。儲存方面沒有太多涉獵。
梁安自然表示理解，兩人之間只談數學理論。
這完全落在李銘的舒適區。
甚至和對方交流的過程中，李銘的數學學科經驗還漲了一點。
也算是意料之外的收穫了。
隨行的大四學長們面面相覷。
剛開始他們跟著參觀研究院，見李銘學弟被梁工拉過去聊天還有些不樂意。
眾人都或多或少知道李銘，知道他前些日子帶隊拿了高教社杯，還在《國際數論雜誌》發了一篇論文，是實打實的數學天才。
甚至今天這場特殊參觀交流會，也和這位學弟有關聯。
但大家都知道。
做學問和入職上班不一樣，只會悶頭算數學，在職場上可不見得混得開。
側著耳朵聽了會兒。
大四學長們瞬間懵圈了。
李銘學弟和梁工聊的是啥玩意啊。
根本聽不懂。
正在此時，梁安哈哈大笑，「真沒想到，李銘同學在數學上有這麼深的造詣，我都有立刻把你挖到我們部門搞研究的衝動了。」
聽到這話，一眾大四學長更是羨慕不已。
果然。
有實力的人，到哪裡都吃香。
他們還眼巴巴的希望能和石油集團簽訂三方協議，拿到一份offer，李銘學弟只是聊了會兒天，就被對方邀請搞研究了。
而且，研究員之間也有巨大差別。
恐怕李銘學弟過去，直接就是核心研發人員吧？
對此，李銘沒有什麼表示。
他不可能加入對方公司，但此時當著這麼多人的面，他也不好駁了梁安面子。
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