任院長搖搖頭，“你說的其他幾個學院差點意思，計算機學院給校長的理由是，李銘同學用了他們的超算網新至騰，還成功輸出三篇sci文章，這三篇文章雖然投的是數學分割槽，本質上卻和計算機學院關係密切。李銘同學應該被計算機學院提名，成為學校十大年度人物。”
馬奔：“呵！超算都冒出來了，可真行啊。”
“所以，我今天喊你來，就是看到一些不好的苗頭。我們得做點什麼，好給李銘同學創造一個安心研究數學的環境。”
“任院的意思是……李銘沒必要按部就班學專業課，我們要給他做學術的時間？”辦公室裡，馬奔揣摩著說道。
“沒錯，像李銘這樣的學生，沒必要大一、大二這樣一路讀下去，不然對他的才華是極大的浪費。”
“話這麼說沒錯，咱們院裡的好操作，可落實到學校的公共課不太好走流程吧？”
作為走行政的先進分子，馬奔深知歷史zz這些課程的重要性。
它們從方方面面指引著學生，如果李銘因為做學術錯過這些課程，對他的人生來說是大大的遺憾。
而且這麼多年來，即使是學習純粹數學的學生，也得透過這些公共課考試，才能順利畢業。
任山擺了擺手，“沒事，我親自去和校長說，特事特辦，李銘同學做出這麼大成就，學校各方面給他開綠燈也是應當的。”
“任院，如果要李銘儘快畢業，是不是還得參加四級考試啊。”
“你還擔心這個？”任山笑了，“李銘同學在滬上當著那麼多人的面，用英語講素數有界間隙定理和多維gpy篩法，他這種水平的英語，還會為四級考試煩惱嗎？”
“但要報名啊。咱們學院沒鼓勵大一學生報名參加四六級考試。”
“也是。老馬，你一會兒查查李銘報沒報四級，如果沒報這期的，就順便提醒他把明年上半年的考試報了。畢竟這是教育部統一的考試，就算是校長也不好處理。”
“包在我身上。為了學生，任院可真操碎了心。大家如果知道，一定都說‘江越大學數院的學生有福氣啊，有這麼一位好院長’。”
“哈哈。老馬你就別給我戴高帽了，這回李銘在數論上做出的成就，我們為他做再多都不為過。這樣，你去把他四級考試的事情安排好，我去校長辦公室和教務處走一趟，你等我電話。”
“是，任院。”
……
圖書館門前。
正在籌備考研的數學院大四學生葛風，被七八名記者圍了起來。
“葛風同學，聽說你親眼見過李銘同學演算素數有界間隙定理的證明過程？”
“沒錯。”葛風點了點頭，指了指身後高大建築，“就在後面這座圖書館裡。”
“你能詳細說說當時的情況嗎？”
“我當時正在複習，李銘學弟就在我旁邊，當時他在做篩法方面的計算，主要是對gpy篩法的改進吧……”
為了接受這場採訪，葛風特意忙裡偷閒，上網看了看李銘做的成果。
他是越看越心驚。
葛風從沒想過，當時在圖書館和他僅僅有一面之緣的李銘學弟，竟然真的研究出了草稿紙上的內容。
說起來慚愧，這些內容他一個大四學生看不太懂。
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