看好小一輩的李青宇、李銘、李蘅。
今天陡然看到市裡主抓教育的領導，看到教育局唐局長和兩名大學教授，李旺順心裡是又敬又喜。
他都不知道是哪個好兒子、好閨女給他安排的這一齣，想想都讓人開心。
聽見父親囑咐，三個兒子不敢怠慢，要把郭領導一行人領到屋內。
郭領導擺擺手，和藹的笑了笑，“不用這麼麻煩，我今天來這裡，一來給李家老先生祝壽，二來是見一位同學。請問，哪位是李銘同學？”
來之前，郭領導看過李銘的大頭貼照片。
可李家一大堆小輩坐那兒，眉眼之間又有幾分相似。
乍一看，他真認不出。
聽郭領導這麼一說，李家別墅裡，所有人紛紛看向李銘。
大家都不傻。
郭領導再怎麼說是來給老爺子祝壽，都改變不了他主要想見李銘的事實。
李銘只是一名大學生，他有這麼大能量？！
李銘分開眾人走上前來，禮貌說道：“您好，我是李銘。”
“哈哈，李銘同學，今天終於見到你了。”郭領導笑著伸出右手。
兩人握了握手。
這時，隱藏在別墅門外扛著攝像機的記者鏡頭紛紛對準兩人。
“郭領導有什麼事嗎？”
今天之前，李銘沒見過郭領導，不過他隱約能猜到對方的來意，心裡默默想著一會兒該怎麼回應。
「德」「旗」「小」「說」「網」「手打」「更新」
“李銘同學，我代表培風市，對你在數學上做出的巨大成就表示祝賀，對你在教育事業上做出的貢獻說聲謝謝。”
郭領導一番話說完，院子裡眾人再度懵了。
什麼叫數學巨大成就？
什麼叫教育事業貢獻？
李銘到底做什麼事了？
至此，李銘基本確認對方此行目的，但為了保準，他還是試探性問道：“您說的是《數學學報（瑞典）》的那篇文章嗎？”
“沒錯，幾十年來，除了蘇院士、田院士、朱教授三人，你是我國第四位在學報發表文章的學者。這份榮譽，屬於我國，屬於江越省，屬於培風市，更屬於你！李銘同學，我代表培風市教育條線上的所有人，感謝你做出的貢獻！”
看著郭領導和藹可親的面容，聽著他慷慨激昂的說辭，李銘有點反應過來。
郭領導這是帶著媒體記者跑自己家裡做採訪來了。
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