緊接著，營銷號自媒體發現?其中個別影片內容抽象適合炒作，各平臺隨之?跟進傳播。
無數網友前來“吃瓜”，他們未必能看懂多數影片，於是紛紛把票投給最抽象、最好理解的那一類——比如扮演科學家、講述其八卦野史並順便解釋其成?就的作品。隨後，起鬨、看戲的人也越來越多。
【哈哈哈哈投它!必須投它!】
【其實我就看得懂這個。】
【就想看看官方會不會認!】
【考驗學院氣量的時候到了!】
最終，這部?講述科學家八卦的影片獲得了網友票選第一。素飛音並未猶豫，坦然認可了網友的投票結果。
有不少媒體質疑科學“過度娛樂化”時，甚至有其他學校教?授直接批她胡鬧。
素飛音只是發了微博表態：“科普影片的優劣，最終應由被科普的物件——也就是大眾——來決定，而非由科學家自身判斷。科普創作應更多地考慮受眾的需求。”
科學本來門檻就高，用點?人民群眾喜聞樂見的八卦把人騙進門再好好講知識，是一種高明的手段。偏偏很多死腦筋不懂得用。
素飛音的表態自然贏得了廣泛好評。
直播結束後，這場學院級的小比賽相關?話題還衝上熱搜，物理學院融媒體辦公室官方賬號的粉絲數呈指數級暴漲，一躍成?為?全國高校官號中的頂流。
*
物理學院融媒體辦公室的成?功，自然引起了學校的關?注。在年終總結會議上，物理學院還因此受到表揚。
各個學院也躍躍欲試，準備成?立自己的辦公室，但考慮到自家沒有素飛音這樣的明星坐鎮，還都拿不準怎麼辦。
主管宣傳的副校長在會議上開?玩笑般提議將融媒體辦公室升級為?校級單位，直接代表學校運作。
物理學院院長當?場就“爆炸”了。
“哎，搶功勞、摘桃子也不是這麼個搶法吧?你這也太明目張膽了。”
副校長臉瞬間就黑了，這真的是半點?面子都不給他了。
院長絲毫不在意?。廢話，都被人騎臉上了，還打什麼官腔?
這可是他今年的一項重要功績，他自然護得厲害。素飛音還是他物理學院的人，怎麼可能一句話就放走。
會議結束後，院長親自來到素飛音的課題組辦公室，與她通氣並深入交談。這次他做足了功課，向素飛音說?明瞭學校裡的派系鬥爭，著重分?析紮根學院、經?營好內部?關?系的重要性，希望她不要被人“哄”走。
素飛音是真的差點?被他絮叨囉嗦的話給催眠了，好說?歹說?，再三保證自己肯定留在學院。
廢話，她又?不傻。
暫且忽略掉合不合規、可行性的問題。如果這辦公室從院級升為?校級，那工作量勢必增加，職位待遇卻顯然不會有提升，權力搞不好還得縮水，這豈不是純當?冤大頭?
“領導您放心，我拎得清。”素飛音不知道?第幾次保證。
後來，副校長確實幾次找過素飛音，或明示或暗示地聊起融媒體升級的“大好前景”。
跟院長當?初一樣，餅都不給她畫一個。
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