整體成績怎麼樣？
有沒有統計出來？”張紅旗笑著問道。
“統計出來了！
全部及格，考滿分的有二十個學生。”王剛說著把幾張白紙遞給張紅旗。
張紅旗接過白紙，是很簡單的統計表。
統計表上寫著每個班級學生的名字，以及他們每個科目的成績。
所有學生從高到低排列。
張紅旗一眼就看到小樹林的名字，還有五丫，六丫，七丫、大妮、二妮的名字。
他的徒弟挺給他爭氣。
“校長，你那些徒弟，考的都很好！
都在年級前列！”林曼曼嬌笑著奉承道。
“還行，沒給我丟臉！”張紅旗輕笑道。
“事實證明，練武和學文是不衝突的！
你們看看，去年那一批學生的成績，總體上來說，要比今年剛入學的學生成績要好。
說明練武可以強身健體的同時，還能促進學習。”張紅旗翻看著成績單，笑著對一眾知青老師說道。
這個張紅旗還真不是說假話。
氣血旺盛的人精力也會更加充沛。
這樣的孩子，只要把他們管住，學習成績肯定不會差。
管不住，那就會變成系熊孩子。
氣血旺盛，精力充沛的孩子，你要是管不住他，那惹事的能力也很厲害。
當然了，這裡面有個前提，是智力正常的孩子。
那些智力上有些障礙的，氣血旺盛，精力充沛也改變不了身體上的缺陷。
“校長，你說的很對！
別人不知道，反正我感覺，自從來到靠山屯。
跟著孩子們練了那個八部金剛功後，吃飯睡覺都比以前好了很多。
而且，腦子也特別的輕靈。”林曼曼笑著附和道。
“我看了一下，你們各個年級的成績！
林曼曼老師教的科目，平均成績最好！
！揚表得值
！的好最績均平是也學數的教你，師老青青韓是次其
！了意注要師老他其
。道揚表名點又旗紅張”！來上趕勁把加要，期學下
。評批獨單有沒並旗紅張，的差績於對
。數有都裡心家大，差的教誰，好得教誰，兒那在擺績
。外意些有，績學教的曼曼林對旗紅張
。高很商，裝能很人個這覺就，象印的眼一第本原
！嗯
。濃很味茶綠
。的好最是卻績學教，到想沒
。話的喜恭著說人兩青青韓和曼曼林著圍都，青知眾一
。子圈有會就，人是要只
。子圈小的己自著有自各還，眼順不方對看相互人兩青青韓和曼曼林，外例不也青知個十這
。勁較互相要都麼什幹人兩
。因原的勁較互相有就該應，績學教的次這
”！勵獎有也然自師老，勵獎有生學，好績“：道說著接又才，下一了頓停旗紅張
。旗紅張著看，來下靜安都人眾，勵獎聽一
”？勵獎麼什要想們你“：道問著笑是而，勵獎佈宣有沒，人兩曼曼林和青青韓著看旗紅張
。道問的激些有青青韓”？嗎行都勵獎麼什要們我，長校“
！圍範常正得“
。道笑旗紅張”！來出不拿可我些這，額名學大上，額名班上，額名城回要們你
