商清徽一臉坦然:“藝術這條路,不瘋魔不成活嘛。”
“確實很瘋魔啊。”眾人如同蚍蜉見青天——這,就是天才的世界嗎?
七嘴八舌說著的時候,沈教授進門了。
大家立刻噤聲,排排坐好。
沈教授環視琴房,皺眉,問道:“還有一個同學呢?”
三個學生面面相覷,不敢說話。
商清徽大聲回答:“周瑞雲看不起我一個臭高中生,說這個班有我沒他,生氣走了!”
三個學生大受震撼:這黑狀告得,相當有水平!不愧是哭墳戰神!
沈教授眉頭皺得更深了,沉默了幾秒,沒再追問。
他對商清徽,其實還有些保留意見的。雖然知道他頗有才名,但太久沒學,怕是不行。只不過,厲華亭的要求,他也不好拒絕。
因此,他勉強給了一個旁聽生的名額,又說,如果跟不上,依舊會把他勸退。
沈教授從公文包裡取出一份影印好的譜子,擱在琴架上,推到商清徽面前。是一首巴赫《十二平均律》中的賦格,四聲部。
“這首賦格,我上週剛給周瑞雲佈置過。你今天第一次來,我不為難你——下週同一時間,把第一聲部的指法順好,彈給我聽。過不了,旁聽資格取消。”
商清徽明白,這是一次測試。
他垂眼掃了一遍譜面,抬頭笑了笑:“教授,這首曲子我剛好會彈一點點。要不我現在彈一下,您看看有什麼需要改進的地方,我回去再練?”
這話一齣,琴房裡靜了一瞬。
那三個學生齊齊看向他——巴赫賦格,四聲部,“剛好會彈一點點”?
沈教授也挑了挑眉,目光裡有一絲意外:“行,你彈吧。”
商清徽沒再說話,在琴凳上坐正,十指擱上琴鍵,微微沉了一口氣。
和方才對陣周瑞雲不同,此刻面對的是沈教授的審視,他收斂了鋒芒,彈得十分謹慎,每一個聲部都刻意交代得清清楚楚。
同學們聽著,一個個都愣住了:這就是剛好會一點點嗎?
一曲罷了,商清徽把手收回,靜靜看著沈教授。
沈教授沒有立刻開口,只是靠在桌邊,手指輕輕叩了兩下桌面。
三個學生屏著呼吸,偷偷看他臉色。
片刻,沈教授才抬起眼,語氣平淡:“你彈的,好無聊。”
這話如一記冷箭,幾乎刺穿人心。
商清徽僵了一瞬。
然而,最受打擊的,居然是那三個同學:“都彈成這樣了……還是差評嗎?”
。鍵琴下按指手,徽清商看再沒,來下坐授教沈”。解理的己自有沒,來出代的有該把是只,敘直鋪平都部聲個每才剛你。退進有,話對有,次主有要,間之部聲與部聲,務任完算就響彈部聲個每把是不調復“
。了大睜就睛眼的徽清商,去下落音個一第
。織風微和水流彿彷,膩細又而準卻但,分幾了輕還才方徽清商比至甚,響很得彈有沒他。西東種一另是全完卻的來出彈授教沈,赫的樣同,子譜的樣同
”?嗎了懂聽“:眼一人眾了看來臉過轉授教沈,住收音個幾後最
。聲響義意無的”懂、懂、懂“出發,樣一中水跌頭石像,頭點連連生學個三
。麼什想在道知不,開鬆而時,眉皺而時,話說不卻徽清商
。多們我比得悟領定一。了考思在神戰墳哭:想卻生學個三
?首哪是的播頭墳在天那他道知不只
。赫是不計估,來看今如
”?嗎課上來能還週下。練好好定一去回我,授教“:問,去上追地張徽清商,後課下
”?來兒花出練能就,練己自週一你給“:問地淡不鹹不,眼一他了看頭回授教沈
。夠不是還賦天的己自,白明刻深經已他。進寸無毫卻藝技,年三了車造門閉但,才天是己自得覺總徽清商
”?久多練要那“:說地惱苦他
”。一對一,吧課小上你給我,錢塊萬十打我給亭華厲讓你“,說授教沈”。白明不講課小人四“
”!授教沈謝謝……一對一“:過喜大即隨,瞬一了愣徽清商
”。導輔一對一,灶小開我給意願說授教沈“:亭華厲了訴告地烈采高興,去回徽清商
”。例破他了得就,天一第了去,好倒你。班人四個一了開強勉才他,說歹說好院學。不教,大紀年說推只他。了去了多人的導輔他求,年些這。會機好的逢難載千個一是可那“:角彎了彎也便,樣這興高徽清商見亭華厲







![[足球] 德布勞內養鼠日記【完結】 封面](https://imgs.10sto.com/images/EvU/BMbXq/BMbXqs.jpg)
