這一刻，他終於明白，為什麼崇明能常年穩居年級第一，為什麼能讓實驗中學提前關注，為什麼能成為全縣聞名的尖子生——他的優秀，從來不止是天賦，更是刻在骨子裡的堅持與責任。
張副校長輕聲安慰家長：“你們放心，孩子的身體最重要，考試的事情不用管，學校會全部安排好。崇明這孩子，太讓人心疼了，也太讓人佩服了。”
整整一上午，崇明都在醫院輸液退燒。
而學校裡，關於他高燒昏倒在考場的訊息，己經傳遍了每一個班級、每一個辦公室。所有老師聽到這件事，無一不感嘆、不佩服。
“太拼了，換成別的孩子，早就喊難受回家了。”
“平時就最刻苦，最自律，沒想到能堅持到這種地步。”
“就算作文沒寫完，前面的題也全寫完了，這成績肯定差不了。”
三天後，期中考試成績正式公佈。
崇明的成績一齣，整個年級再次震動。
語文：92
數學：100
英語：82
總分：274
英語作文滿分20分，因為只寫了不到西成，首接被扣掉10分，這是他小學以來英語作文扣得最多的一次，也是英語分數最低的一次。即便如此，他的總分依舊排在班級第三，年級第九。
這個成績，讓所有人徹底無話可說。
一場高燒、昏倒在考場、英語作文少寫六成、被扣10分，即便這樣，他依舊沒有跌出班級前三、年級前十。
那些平時穩居前列的同學，在看到崇明的成績與遭遇後，心裡只剩下深深的服氣。
他們很清楚，如果換成自己，在高燒昏倒的情況下，別說寫完試卷，能堅持走進考場都己經很難。
班主任李雪在班裡公佈成績時，聲音都帶著哽咽。
“同學們，崇明這次因為高燒，在考場上昏倒，英語作文只寫了一小部分，被扣了10分。
即便這樣，他依舊考了班級第三、年級第九。
我希望大家記住，真正的優秀，不是永遠不失誤，而是在最艱難的情況下，依舊能守住自己的實力與底線。”
全班同學鴉雀無聲，隨後爆發出長久而熱烈的掌聲。
這掌聲，不是因為名次，而是因為尊重，因為敬佩。
副校長張成林拿到成績單後，特意在全校教職工會議上把崇明的事例拿出來講。
“崇明同學，是我們學校建校以來，最讓我感動的學生。天賦好、學習刻苦、三觀端正、意志力驚人。
高燒昏倒，試卷幾乎寫完，成績依舊穩居前列，這樣的學生，將來必成大器。
我們所有老師，都要向這位同學的學習態度致敬。”
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