全校師生整齊列隊，目光比任何一次都更專注、更真誠。
流程進行到頒獎環節，主持人聲音清亮：
“獲得初一年級第一名、班級第一名、優秀學生代表、優秀班幹部代表的是——崇明同學！”
全場掌聲雷動，比任何時刻都更加熱烈、更加持久。
崇明穩步走上主席臺，身姿挺拔，神情平靜。
校長親自為他頒獎，雙手遞過西張獎狀，語氣鄭重又溫和：
“崇明，好樣的。學校為你驕傲。”
他微微躬身，雙手接過：“謝謝校長。”
西張獎狀捧在手中，分量沉甸甸。
一張年級第一，
一張班級第一，
一張優秀學生代表，
一張優秀班幹部代表。
陽光下，少年面容乾淨，眼神清澈，不驕不躁，不飄不揚。
沒有得意忘形，沒有故作姿態，只有沉穩與禮貌。
主席臺上，所有老師、領導齊齊鼓掌；
臺下，兩千多名師生髮自內心地敬佩。
這一次，沒有機密，沒有隱藏，沒有統一口徑。
年級第一，就是第一。
班級第一，就是第一。
優秀代表，就是代表。
全校上下，沒有一個人不服氣。
不服的，早己被實力征服；
質疑的，早己被時間證明；
嫉妒的，早己化為尊重。
從開學時的保送生，到機密級天才；
從評級乙上的低調，到期末第一的坦蕩；
從有人暗地不服，到全班維護、全校敬仰。
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。明崇的水如靜心、責負真認、題做真認、課聽真認
。歲十他，年一這
。收滿圓他，期學一這
；歸名至實，加狀獎
。服不人無，目矚校全
