“我啊。”柏想笑彎了眼角，“說明我從一開始就這麼的在意你。”
鬱森看了他一會兒，偏開頭一通無語的笑：“有毛病！”
“嗯，病得還不輕，精神病院都不要我。”柏想握著鬱森的一隻手貼在臉上，靠向他的肚子，“我們大虎哥就發發善心, 收留收留我吧。”
鬱森涼涼地說：“又不是牛了？”
“那是年少不懂事。”柏想手摸進他的衣襬，貼著側腰輕輕勾滑了幾下, “我們虎哥大人有大量, 別跟我一般見識……”
鬱森猛地拎出柏想的手：“別作啊。”
丟開了手，卻沒有推開腦袋。
柏想能感覺到他腹肌的收緊，不由垂下視線，果然看到了一團。
鬱森收攏手掌, 提前捂住他的嘴, 堵回了所有揶揄。
柏想親了親鬱森的手心, 含糊地說：“我幫你啊。”
“謝謝, 不用了。”鬱森對自己的敏|感程度感到崩潰，“我們的關係不合適。”
“只是幫個忙。”柏想指尖下移, “我又不要求你回報……”
“不，用！”鬱森一巴掌抽開他的手，簡直煩死他了。
“好吧。”柏想的臉離開了他的肚子，坐正身子，一隻胳膊撐在椅背上，指了指自己的眼睛好整以暇地說：“那你自己弄，我不看。”
“……”鬱森瞠目結舌地張了張嘴，一個字都沒能蹦出來。
半晌，鬱森轉過身，頭也不回地離開了教室。
柏想聽著遠去的腳步，挑了下眉：“跑什麼？我又看不清”
鬱森沒有迴音，身影消失在教室走廊側的最後一扇窗戶處。
柏想也不怕被他丟在這兒，不緊不慢地側了個身，面向講臺坐著，指腹貼著桌角的兩個簡筆畫，輕輕摩挲。
他其實記不清什麼時候刻的這頭牛了，也許是某節無聊的課堂，也許在大家都在睡覺的午休，也許是在一次次十五分鐘的課間小憩……
原形是當時課本上的某張圖。
每一年到新的教室，他都還會帶上這張桌子。
這件事很難解釋，任誰聽起來都像個痴漢，迷戀鬱森到不可自拔。
畢業多年，這張桌子竟然還在原來的位置，被重返校園的他們撞見。
而當年的心情早已模糊，無從回憶。
柏想覺得很奇妙，上一次聽到“痴漢”兩個詞，還是黎拓形容對自己窮追不捨的屈翔。
結果今天，他竟然也被鬱森評為了“痴漢”。
不過初中三年，除了鬱森，柏想確實沒在腦海裡捕捉到任何的記憶點。
。過難有沒也，過心開裡校學座這在沒像好他。字名個一怕哪起不想，紙白張一像得空都容面的師老、學同
。跡痕何任下留有沒，生人的他過拂水流像就事和人切一
。裡河長憶記在立佇地不然巋，石磐如有森鬱有只
。子日的跡蹤點一見不尋也再，失消然突石磐塊這，象想難很想柏
。事的怕可件是真慣習
。聲一息嘆著笑，塵灰的尖指捻了捻想柏
。糙越來越得活直簡，了久活生起一森鬱和，裡境環的塵灰是滿種這進能可不對絕但，癖潔很算不然雖前從他
。前面他到回地僕僕塵風森鬱，後鐘分十
”？吧下一了決解上車回會不你“：說想柏
”。的是全那你上閉“：上他拍帶膠截一開撕地練森鬱
”。唔唔“：聲的頭木和利了見聽想柏，後隨
？嘛幹在你
。律規和奏節有很而反，躁急不並聲沙沙的糲可，”牛“頭那的上桌掉劃要森鬱為以始開一想柏
。麼什畫刻在是像
”。你是這“：上桌在按手的他著拉，帶膠的上想柏開揭，手拍拍地意滿森鬱，去過鐘分多十
。蹭挪慢慢條線的畫筆簡著順尖指的想柏
……角三大個一是方上正，角三小個一有各角斜個四的圓，紋條多很間中圓，圓個一是先
”。我給鏡眼“，說想柏”。啊了步退技刻雕“
”？度態的請申打是這“：步一了退後往森鬱
”？吧下一戴我給鏡眼，哥哥好“：氣口了嘆想柏
”……“：森鬱
