陸知珩那句“只給真正認真學習的人”，讓三班安靜了好幾秒。
江浩站在蘇晚桌前，臉色像吞了一口苦藥。
他想反駁。
可那麼多人看著，誰都知道他剛才是怎麼伸手去碰蘇晚計劃本的。
再鬧下去，只會更難看。
最後還是晚自習鈴聲救了他。
陳老師抱著練習冊進來，目光一掃，教室裡立刻坐正。
江浩僵硬地回座位。
沒人理他。
蘇晚把陸知珩帶來的資料攤在桌面上。
第一頁是基礎保分表，按“必拿分”“易丟分”“能衝分”分成三層，還標著常見陷阱。蘇晚只看幾行，就知道陸知珩是真的花了心思。
蘇晚拿出自己的錯題索引，把其中幾類和資料對上。
“這裡可以再加一列。”
陸知珩低聲問：“哪一列？”
“失分原因。”
蘇晚指尖點在“函式與導數”那頁。
“同一道題，有人是公式不熟，有人是審題漏條件，有人是算到一半心態崩。只給題型不夠，要讓他們知道自己掉在哪裡。”
陸知珩看了她一眼。
“你很會教人。”
蘇晚筆尖頓了頓。
“不是教。”蘇晚低聲說，“是讓認真學的人少走一點彎路。”
陸知珩眼底有很淺的笑意。
“那就按你的辦法來。”
第二天早讀後，陳老師剛進教室，劉子成就忍不住舉手。
“老師，蘇晚和陸知珩是不是要發資料？”
全班瞬間抬頭。
陳老師看向蘇晚。
蘇晚站起來，把昨晚整理好的方案遞過去。
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