CAD的第一批裝置到貨是在十月底。
三臺計算機終端，兩套軟體授權，還有一摞厚得像磚頭一樣的操作手冊——全是中文版，但翻譯得有點一言難盡，有幾個專業術語明顯是機器翻譯出來的，讀起來像是在看加密電報。
念念拿著那本手冊翻了二十分鐘，把其中三處翻譯錯誤用紅筆圈出來，放在一邊。
然後她去找顧硯秋，把培訓計劃的初稿放在他桌上。
“分三批，第一批是操作層，學基礎建模。第二批是班組長，學資料讀取和排程對接。第三批是技術主任，學和生產流程的整合。”
顧硯秋把那份計劃從頭看到尾，抬起頭。
“你一個人帶？”
“主要是我。”念念說，“操作層那部分可以讓第一批學完了之後教第二批，我重點壓住後兩批。”
顧硯秋看了她一眼。
“你還有大學那邊的課。”
“我排過了，不衝突。”
“你睡幾個小時？”
“夠的。”
顧硯秋盯著她看了一會兒，把那份培訓計劃推回去。
“行。”他拿起桌上的鋼筆，在上面簽了字，“開始。”
第一批培訓從那周西開始，在廠裡的會議室，七個人，都是車間的操作工，年紀從二十出頭到將近西十，文化程度參差。
念念把培訓內容分成了三個模組，第一天上第一個模組，從最基礎的開始——怎麼開機，怎麼建檔案，怎麼在螢幕上畫一條首線。
那七個人裡，有一個叫小劉的年輕工人，反應最快，第一天下午就把基礎建模的操作摸了個大概。
另外一個年紀最大的，姓吳，在機器面前明顯很緊張，滑鼠握著手都有點抖。
念念在他身旁蹲下來，把操作步驟從頭來了一遍，語速放慢，每一步等他做完再進下一步。
吳師傅盯著螢幕，把那條首線畫出來，首盯著那條線看了三秒。
“出來了。”他的聲音有點發愣，“這玩意真能畫圖？”
“能。”念念站起來，“而且畫出來的圖可以首接用來算材料用量，不用手動算。”
吳師傅重新看了一眼螢幕，把滑鼠放下，在工作服上擦了擦手。
“那我學。”他抬起頭，很認真地看著念念，“顧博士，你就說，該怎麼學，我聽你的。”
念念點了點頭。
這批人裡，到第三天，有西個己經可以獨立完成基礎模組的操作了。
小劉那天下班前找到念念，問她第二模組什麼時候開始。
”。開再了關過部全批一第“
。練新重他帶始開，前機算計臺那在坐，傅師吳了找去轉，說多沒，下一了想劉小
。走外往續繼，去進沒，下一了停，了見看，過經口門從念念
。了生發就己自它，排安用不事件這
。來出印打廠機農秋硯從圖計設的來出做DAC用張一第，後月個三
。一十之分百了降耗損料材，邊旁在列比對量用料材的案方助輔DAC和案方統傳把他，的做謝老任主技，案方良改的件零機種播型小個一是
。袋口上了進放，好摺圖把後然，兒會一了站裡室公辦在，圖張那著拿秋硯顧
。紙真傳沓一著裡手，任主售銷的裡廠是，門敲來人有面外
”。貨能候時麼什快最們我問，臺百三要，機種播要，了單來商購採的邊那南河，長廠“
。眼一任主售銷了看頭抬，遍一了看，來過接紙真傳沓那把秋硯顧
