世人一首誤以為。
教育的本質是育人、是成長、是傳道授業。
可撕開溫情的外衣，教育的核心從來都是篩選。
篩選出適配社會體系、適配產業崗位、適配時代資源的人，給予出路與前程。
學校只是載體。
機會與崗位，才是教育存在的根基。
想通這一點。
廢星與空間站的割裂，瞬間變得無比清晰。
空間站之所以始終保留著完整的教育體系… …
哪怕是鬆散的快樂式教育。
哪怕學子學識未必精深，卻依舊人人前程可期。
只因為空間站有崗位、有資源、有體系、有未來。
他們的教育，能對接就業，能兌換價值，能通往更高的階層與更遠的星河。
反觀二號基地、反觀整片廢星大地。
產業凋零、體系崩塌、資源枯竭、未來歸零。
沒有崗位可供匹配，沒有前程可供奔赴，沒有出路可供兌現。
這裡的環境。
篩選的從來不是學識與才華。
只是極致的、野蠻的活著的能力。
清醒者痛苦，求知者絕望。
唯有麻木愚昧之人，才能安穩苟活。
堯遠望著窗外依舊昏暗的穹頂。
看著街巷裡零星閃過的、瘦小落魄的孩童身影，眸色愈發深邃凝重。
良久，堯遠低聲開口：
“那暫時別用技校的名義… …畢竟我們暫時給不了所有人希望。”
青姐的眉頭微微皺了一下，沒有接話，等著他往下說。
“先以招學徒的名義吧… …之前阿樂不就是這麼成長起來的嘛。”
他把目光重新投向窗外。
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