第三錘，錘印重疊，位置正確！
連續三錘，點位全部正確，像是用尺子量著畫出來的一樣！
不少人慢慢長大嘴巴，“不可能，騙人的吧？”
幻覺，肯定是幻覺。
*
但更驚人的還在後面。
她非但沒有如旁人般遲疑踟躕，反而十分果決，一錘快過一錘，第四錘、第五錘、第六錘……密集如鼓點的“砰砰”聲裡，眾人目眩神迷，只見錘影翻飛！
錘尖則是落點穩如磐石，每一錘都沿著邊際緊密相疊，一錘壓著前一錘的紋路。在所有人屏息的凝視下，那根圓鋼彷彿被無形巨手均勻揉捏拉扯，方鋼的稜角輪廓清晰地顯現、延展、成型！
最為駭人的是她的速度，旁人砸一錘的工夫，她能落下兩擊。
錘面上拓印出的花紋密匝而均勻，隱喻著每一錘力道驚人的一致性。整根圓鋼像麵糰，在錘下均勻延展拉長。
第七錘、第八錘、第九錘、第十錘……
“二十錘了！”有人失聲驚呼。
眾人定睛看去，好傢伙，方鋼輪廓已成，稜角筆直分明。
可懷瑾仍未停手！
三十、四十、五十……
“一百錘！”
最後一錘砸落，懷瑾垂手收錘。
此時，人群才恍然驚覺，方才能憋著的一口氣此刻才敢撥出。渾身汗溼透衣背，竟比臺上執錘的人更覺筋肉緊繃！
“不到十分鐘……”有人夢囈般喃喃。
視線投向牆上的掛鐘，的確，全程未及十分鐘。
先前上場者，哪個不得耗去二三十分鐘？她怎能在十分鐘內完成？
等等！
“這意思難道是，咱們集體過關了？”
老周沒理會騷動，徑直走向臺前：“都過來，我驗驗。”
眾人這才猛然驚醒，老周方才竟反常地全程靜默？
既無叱罵，亦無評點。是懷瑾做得無懈可擊，無需置喙？還是根本不屑點評？
卻見老周並未如先前般直接用卡尺測量，而是用鉗子小心翼翼夾起那段方鋼，於水槽中微微一蘸。眾人心猛地提起，以為要直接淬火驗看，孰料旋即又被他抬離水面。
全場愕然，量尺寸不就得了？考核還要這般審視？
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”。階臺個上該實確級年二，度的米毫3.0到達能都級年一然既。對的說你“：頭點了點地思所有若，向方的級年二向看，頭轉緩緩程老到看是其尤
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”。賢讓位退就，贏能項一何任有們你要只，了應瑾懷替我，等曲彎、孔擴、孔衝、鐓有還來下接，行“：了樂周老
”？吧況的我過超上項一何任在、人個一有沒，裡程課有所在，現出會不該應，速神步進定一家大，下領帶的我在信相我。天一的我越超日一朝有學同位各待期常非也我。對得說師老“：笑微的般魔惡個一起揚人有所朝瑾懷
”？吧會不？吧我過不比是舊依，的壯麼這高麼這有、生男是為認自還、久麼這傅師了跟、久麼這了學人有會不？吧會不？吧會不“：了極真天氣語，頭歪了歪
”……“：們學同的班各
”……“：們學同的級年二
。睛眼起瞇，報播統系著聽地足意滿心瑾懷
。人好是都全，啊人好
！看相目刮瑾懷讓要們他，級升要們他，力努要們他，喊吶在都人數無，間瞬一那
。瑾懷擺了為是更，秀優求追了為是僅僅不，去班丙乙甲到調，係關找家回備準人有還至甚
。的藍蔚是都空天的們他，瑾懷有沒信相
。教請門登以可都時隨，題難何任到遇上藝技造鍛在後往說，下留獨單瑾懷將意特師老陳和師老李，後之課下
。傅師死，弟徒會教怕就，手一留意刻時課授傅師老不，眼心著藏都多大人藝手，代年個這在道知要
。授相囊傾事本一將算打，思心的徒收了是了明擺，口鬆主師老位兩今如
。了悔後人兩這，步一晚怕就，應答頭點刻立！！！：瑾懷
。塌崩底徹態心，生學的聽外牆院，時此而
”！式半招一我過教沒都他，久麼這後忙前忙，子孩看照、水挑、地掃忙幫家師老李去跑天天我！了分過太“：淚含浩明金
”！下一我瞧肯不都眼正連裡日平家人可，過斷沒從油豆大的貴珍桶桶一，禮年送師老陳給都年年家我“：屈委心滿樣同曉林
。咽哽聲失住不忍至甚，圈眼了紅場當人個幾好，下落音話
？麼什憑
？子弟傳親作收被，看相眼另師名位兩到得能就，禮點半上奉需無也，候伺門上必不既，做用不都麼什瑾懷可。睞青分半到不得終始卻，落不樣樣力出禮送，迎逢好討日一覆日們他
——是在實
”！了平公不太在實道世這！平公不這“
：說話有者作
無
