就在大家以為不可能從懷瑾那裡得到任何提示時，懷瑾開口了。
“一號，受力不均，左側偏軟沒回溫。”
“二號，料沒擺正，端面歪了。”
“三號，錘頭角度偏高，要壓平。”
一個接一個，精準地點出每個人的潛在隱患，句句都是要害。
所有人都怔住了，真的假的？沒騙他們吧？
“哦，你們猜對了……確實是騙你們的。”
全場譁然！
“靠！懷瑾你是故意耍我們的吧？！”
來自……的負面情緒值+999！
系統快高興瘋了。
然而，那些正站在爐火前不知所措的考生們，竟然下意識照做。
下一秒，有人大喊，“不對，懷瑾沒騙我們！”
“真的手裡不均！”
“我的天，她說對了，她說對了！”
蒼天啊！大地啊！懷瑾她就是活菩薩！
旁觀者：？！！
“真的假的，這麼神，看一眼就知道了？”
“開什麼玩笑，你們在合夥作弄我們吧？”
考生們才懶得和他們解釋呢，生怕懷瑾改變主意，毫不猶豫、甚至帶著點狂喜地照著她的指點下錘、移動、調溫。
接下來，眾人目瞪口呆看著，嚴肅的考試場所，成了懷瑾一人指導秀。
“三號考生，左移寸步，收力三成，敲邊緣，往裡趕。”
“四號考生，回爐三秒，別急，穩住角度，下！”
十名考生如同提線木偶般，原本高難度的墩粗操作，竟在她的指揮下變得異常流暢、高效。
隨著最後一錘落下，眾人收力退開，十件作品赫然呈現，整體水準遠超此前！
林曉雙眼發亮地看向懷瑾。
如果說在這群人當中誰得到了最大的提升，那一定是他。再加上他本身的技術水平也高，執行能力、理解能力也更強，以至於到最後，他所得到的作品比他以往每一個作品都要好。
“老師，我這個能得多少分？” 林曉聲音都有些發顫。
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。合重全完線力與線心中得使，化大最積面接的頭錘與料胚讓，擊錘的輕最過是更，整規料胚讓僅不，後之擊輕下八七在瑾懷而
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”！才天是真當，才天“
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。手下好而從，整規料胚，勻均力保確，比徑高低降過要是就，之言而換
！放釋然驟弦弓的繃同如量力全，肘墜肩沈，轉擰腰見只人眾
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！了樣一不奏節，響炸然驟雷風著挾裹是像聲錘
”！！砰！砰！砰！砰“，著接
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。琢雕尺用同如完形外，曲彎向縱點半無，形鼓雙一無程全，且而！快當相，快，了現出好的形整預行進瑾懷
。大越張越地主自由不已早，擊錘的野狂這著隨，的們者觀圍
”！鐺“，中之寂死息屏片一在就
。瓦屋震聲，下落然轟地毫分差不，勢之鈞千著帶錘一後最
。散消然驟又，起霧煙，水白浸
！上之面砧在現呈穩穩，件工墩的直筆面側、整平面端、完稱堪態形塊一見只，去看探人眾
”？議異有誰“，節環量測了略省至甚，鐵截釘斬師老程”。分滿“
。寂死場全
！辱其取自屬純那，尺卡標游出拿能還刻此時此？議異
。技其乎神是就直簡這，了牛太，旋盤狂瘋在頭念個一下剩只中海腦人有所
。覆平緩緩臟心的跳狂瘋影錘瑾懷著隨覺方們他，時這到直
”。命的了我要真是，造鍛瑾懷這看“，笑苦長校
！了來出都丹心救連點差
”？賞觀有此如造鍛工鍛來原“，了興底徹經已任主李
……人等長校
？麼什道八說胡在你
！孽妖個那是有只！瑾懷有只
。聞未所聞，見未所見，奏節的暢酣，作的暢流般那
。場上生考位一下該，理按
？嗎眼現人丟下比對揮發的般神天這瑾懷在去上們他讓？考還。打雙，恐驚神眼，土如面個個一，們生學群那過掃師老程可
。睹卒忍不，烈慘在實，比對這，嘆長聲一師老程”，唉“
”？何如，完考案專的下剩把次一我讓脆乾”，了事誤耽太來的一麼這，師老“，說接直，賽比來上敢人沒見，圈了掃樣同瑾懷
。鍋炸次再群人
”？嗎了瘋？完考接直“
”？道知不氣力耗多有打鍛“
”？的打鐵是頭丫這！啊勁緩間時留是就考一“
。起響地禍樂災幸音聲的級年高有”！吧應答就那，了提然既，師老“
”！耐能大多有底到天邊半這看看們咱讓，對“
”！服口服心得輸們我讓也輸“
。毒怨加更目的瑾懷向看，著和應群人
。。多很了人的和應，是的料意乎出，而然
。來道出讓默默，瑾懷向看晶晶亮眼雙，生學的級年一其尤
。臉小的驁桀然依卻累疲那瑾懷著看深深師老程
。呢威立要是這，悟大然恍
：說話有者作
無
