懷瑾繼續和系統相愛相殺去了，這物理還是可以好好學的，要不然怎麼把系統揪出來？！
同學們很快發現，懷瑾明明是每堂課都在睡覺，不僅掛上了黑眼圈，而且精神特別疲憊，滄桑，憂鬱，像一朵被霜打過的小白菜。
“裝，可勁裝，天天上課睡覺，還能比咱們天天挑燈夜讀的人還憔悴？”
“我說懷瑾，你該不是夜裡偷金子去了？”
也有人自以為聰明地分析：“你們懂什麼？這肯定是心裡頭有鬼，愁的！”
“為啥愁？還用猜麼？肯定是發現自己咋都贏不了咱們，徹底自暴自棄啦！”
“對嘛，認輸就認輸唄，還裝什麼裝？”
冷嘲熱諷聲此起彼伏。
懷瑾趴在桌上，連反駁的力氣都沒有，滿腦子都是熱力學公式和微分方程。
物理課。
燕教授站在講臺上，笑瞇瞇地看著這群如臨大敵的學生，直接在黑板上寫了一個“力”字。
“你們知道，你們打鐵的時候，用的力是什麼力嗎？”
是肌肉的力？是骨骼的力？是你們那一身蠻力？”
她轉過身，“不，那是你們身體的力，而你們的身體，不過是力的一個傳遞介質。”
“真正讓你們把一塊鋼坯變成一把鐮刀的，是力學。是你們看不見、摸不著、卻無處不在的力學。”
懷瑾感興趣抬起頭。
這老師很厲害，並不直接講概念、公式或者定義。
相反，直接從鍛工出發，從錘子落下的角度講起，講力的分解與合成，講錘頭與鋼坯接觸那一瞬間的應力分佈，講不同的材料在不同的溫度下對力的不同響應。
懷瑾直接聽入了神。
她突然發現，那些在模擬空間裡被反覆灌輸的公式，那些讓她痛不欲生的計算，在這一刻，全部活了過來。不再是枯燥的符號，而是她手中那柄錘子的延伸。每一錘落下去，都有無數個公式在同時運轉，每一塊鋼坯變形的那一瞬間，都是熱力學和材料學的自然協作。
懷瑾能清晰感受到她在進步！這教授真厲害。
這一節物理課上完，就是實操課。
這是懷瑾最擅長的領域，在模擬空間裡被虐得死去活來之後，急需一場酣暢淋漓的鍛打來治癒自己。
基礎的鍛造動作要領講解後，老師大手一揮：“咱特訓隊都是個頂個的好苗子，就不整那些虛頭巴腦的循序漸進了，直接帶你們去真正的好地方，開開眼，練練手！”
特訓隊那群傻子那叫一個高興，嘿嘿，老師誇他們了。
倒是懷瑾有種強烈的不祥預感，這特訓隊，有哪一個老師是好對付？！
他把一群人帶到了學校下屬的鋼廠。
推開車間大門的瞬間，所有人都被震住了，巨大的廠房像鋼鐵巨獸，高爐林立，機器轟鳴，鋼花四濺，熱浪撲面。
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。著看然肅都傅師老位幾連，來下靜安間車個整
”？吧了間時長很誤耽？嗎賽比不還們咱，師老？啊麼什說？說“，睛眼眨眨瑾懷
！啊間時誤耽在誰是底到，來上提沒氣口一點差師老程
。始開新重算總賽比，中默靜的異詭片一在
。足十勢氣，沈力大勢，下砸火怒著挾裹錘一第的野方”！哐“
。後其隨闖雷”！砰“
。弱示甘不也員學級年一”！當“
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”。好實確“
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”！啊奇無平平去上看，孩小的大甚氣名這是倒“
：說話有者作
無
