羅恩看到這些幼童記住了一些知識，卻不能理解的懵懂模樣，對此並未介意。
教育這種事情往往具備滯後性，人在小時候學會很多道理，除了少數更為聰慧的，大多數人只能記住一些大概。
這並不能說大多數人太過愚鈍。
因為當人長大不僅是透過書上和其他人的口口相傳的去理解各種道理，亦或者年幼時就已經經歷過一些事情，看見跟書上相符合的一些事情。
人教人很難讓人徹底理解，可事教人往往一教就懂。
教堂需要引導這些孩童走向正道，培養人應有的善心，逐漸學會懲惡揚善的意義。
這些孩子正式踏入聖職者的道路，掌握淨化與治癒的手段。
他們透過教堂的神書典籍的學習，以及一次次為患者治療傾聽患者的故事就能夠明悟善心，自然而然培養出懲惡揚善的想法。
聖職者跟格鬥家有著明顯的不同，羅恩對於格鬥家的弟子培養，沒有那麼多條條框框的要求，最多就是對做人與武德有一些要求。
可是聖職者一道掌握著可以為他人治癒的能力，天然會得到更多普通人的信任與依賴。
更容易被信任的人，如果心思不正也很容易傷到很多人。
所以必須要有各種明確的條條框框，以此劃分好清晰的邊界。
“現在不懂沒有關係，我來教導你們如何掌握治癒的力量。”
“當你們治癒的人越來越多，你們對於善惡的界限就會越來越清晰。”
“聖潔之力不僅僅需要魔法的天賦，還需要擁有一顆心向光明的心。”
“聖潔之力基於自身的信念，你們也可以理解為自身的靈魂或者精神。”
羅恩看到這些孩童討論過後，相繼安靜了下來，身後延展出一道道羽翼。
“哇，真是天使。”
“真好看。”
“信念、靈魂、精神是什麼？”
“神父和修女好像說過，就是一直心靈堅信的力量。”
“需要擁有真正為其他人消除病痛的想法，才能掌握聖潔之力。”
“可是我一直想要為其他人治療，也沒有掌握聖潔之力呀。”
“那可能是我們還沒修煉到位。”
這些孩童看到聖者背後的羽翼，一個個都無比激動，不過三十個孩童總有一些認真思考含義的。
神父與修女教導過他們如何從一件小小的善行做起，這些孩童的心中已經逐漸養成幫助他人的概念。
“你們已經學過對應的書籍，現在我將指引你們如何慢慢引匯出這份源自於心靈的力量。”
“聖職者一道的入門，離不開祈禱的儀式。”
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