“公式正確。”
白薇薇說，
“比例嚴謹，標註完整。
連溫度和壓強條件都標了，這是科研論文的寫法。”
她轉向全班：
“李深同學用生活例項解題，思路很好。
化學不是死記硬背，是理解我們身邊的世界。”
稀稀拉拉的掌聲響起來，這次多了點真心。
李深走回座位。
白薇薇站在講臺上，目光追著他的背影。
這個男生……早上在校門口，他紅著眼眶說給姐姐買裙子時，她心軟了。
剛才在辦公室，他邏輯清晰地反駁王美娟時，她驚訝了。
現在，他寫出了大學化學專業都不一定掌握的混合氣體配比。
這絕不是一個“化學考十八分”的學渣能做到的。
白薇薇翻開講臺上的花名冊，找到“李深”那一頁。
上學期期末成績：語文二十二，數學十八，英語三十一，物理二十一，化學十八。
全科不及格。
她合上花名冊，抬頭看了眼教室後牆的掛鐘。
還有四十分鐘下課。
這個學生，她得好好觀察。
第三節課，數學。
數學老師張培東是個五十多歲的老頭，背有點駝，眼鏡片厚得像瓶底。
他講課喜歡背對學生寫板書，粉筆字又小又密，後排根本看不清。
今天他寫了道題：
【已知圓內接四邊形ABCD，求證：AC·BD = AB·CD + AD·BC】
寫完，他轉身推了推眼鏡：
“這是托勒密定理，競賽內容。
不會很正常，我們講下一……”
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