而且……高主任沒辦法，薛元清教授搞材料，有時候也會用到機床裝置吧？
即便用不到，人家也有人脈啊！
薛元清教授不行，韓文韜還可以繼續搖人……找侯萬紅院士嘛！
上次在實驗室，韓文韜和薛元清教授、侯萬紅院士有交流，都交換了聯絡方式。
一般的事情，韓文韜不會去打擾人家。
買一臺二手五軸加工中心，用來搞研究……還是可以找這兩位幫忙的。
“二手五軸加工中心……裝置採購我不是很瞭解，可以幫你問問！”
韓文韜到學校找高主任。
高主任負責的是招生……對採購裝置不是很瞭解。
但他想到韓文韜逆天的研究能力，那是院士都想挖牆腳的人。
他己經將這件事彙報給學校領導層。
學校領導層，也對他下大了指令：看好韓文韜同學……有什麼能解決的問題，儘量幫忙解決。
現在韓文韜同學要一個二手五軸加工中心？
他確實不懂。
可他能找學校採購裝置的部門。
這件事，就是說到學校領導層，也完全沒問題。
“謝謝高主任，不需要特別好，即便是壞的都可以，但越先進越好，別太老……”
太老的裝置肯定比較落後。
老裝置再改造的時候，就要花費更多功夫。
【原子重組】的能力使用得越明顯，暴露的可能性就越大。
只能改進升級到一定程度，然後再透過改進後的機床，弄出更精密的零件裝置，重造一臺更好的機床。
這就需要更長時間。
能一步到位，弄到一更先進一些的加工中心，是最好的選擇。
即便這臺加工中心，可能出了問題也無所謂。
呃～只要不是詳細引數、深層次軟體層面的問題就行，硬體方面的問題……在他金手指下，就不是問題。
都能修復！
“走，我帶你去找陸主任！”
打電話詢問之後，高主任帶著韓文韜，找到採購與招標管理中心陸主任。
”！行也的壞便即……了聊你和才剛心中工加軸五手二臺一買想他是就，元狀考高科理年今，學同韜文韓是這，任主陸“
”！啊才天年，才人表一然果，學同韓是就位這“
。熱分十得顯，韜文韓紹介任主高看，任主陸的心中理管標招與購採
？熱的心自發是於至
？麼什了說候時的話電打任主高是還
。了道知不就那
。道知想不也韜文韓
”。沒庫倉校學在留首一，壞損心小不中程過究研續後……心中工加軸五的子門西國德臺一過購採校學年早“
？的壞損究研麼什做於至
。問別
。裡庫倉在扔就，了壞正反
。萬百幾好了費花，置裝臺這購採初當
。窮更年兩早，己而多億1就也費經發研款撥年全方學大漢蜀
。了丟能可不也，了壞是便即置裝臺這
？賣
？錢多賣？了壞裡哪？了壞，西東的萬百幾大
？源資校學佔侵嫌涉會不會，了宜便賣
？買誰了高格價
。了庫倉在放首一以所
。以可也的壞說還至甚，心中工加軸五臺一買要韜文韓
！決解要定一，題問決解能些一，視重為極學同韜文韓對導領校學……過示暗，候時的來過話電打任主高
。法辦決解到不找首一，心中工加軸五的壞臺這，說來任主陸於對
。批審會邊那導領校學……買要韜文韓
！！宿歸好最是就首簡
