秦婉忙說：“不用麻煩，星辭，讓她休息要緊。”
“不麻煩。”陸星辭語氣堅持，“今天的課和作業，我記下來告訴她。她如果精神好點，可以看看。”
沈清漪看了兒子一眼，對秦婉笑道：“就讓他帶吧，不然他心裡惦記。”
秦婉只好答應，又道了謝。
這一天，對陸星辭來說，似乎和往常沒什麼不同。他依舊認真聽課，完成課堂練習，履行班長的職責。只是，身邊那個偶爾會碰碰他胳膊、小聲問他問題、或者偷偷在課本上畫個小貓的身影不見了，旁邊的座位空著，讓他感覺教室似乎比平時安靜了些，也……空曠了些。
課間，他拿出自己的記事本——那不是普通的作業記錄本，而是一個稍厚的硬殼本子。他翻到新的一頁，寫上日期，然後開始記錄：語文，學了新課《雪地裡的小畫家》，重點生字是哪幾個，需要背誦的段落是哪裡；數學，講了新的內容（連加連減的應用），課堂練習是哪幾道，需要注意什麼；甚至還有美術課老師讓帶下次課要用的彩色皺紋紙……
他的記錄簡潔扼要，卻抓住了每門課的要點。這原本是他為自己梳理知識養成的習慣，此刻，卻自然而然地為那個缺席的人服務。
放學鈴聲一響，陸星辭迅速整理好書包，將蘇念晚桌肚裡今天該交的作業本（李老師已經讓同學幫忙收了）和她那份空白的練習冊、需要帶回家的書，一併仔細地裝進自己的書包。然後，他第一次沒有像往常那樣，等值日生檢查完再走，而是跟李老師說了一聲，便揹著略顯鼓囊的書包，快步離開了教室。
回到家，他放下書包，先去洗手，然後敲響了蘇家的門。
秦婉開門，看到他，有些意外：“星辭，怎麼這麼早就回來了？沒和同學玩一會兒？”
“阿姨，我來給晚晚送作業和筆記。”陸星辭說著，目光已經望向屋裡。
秦婉讓他進來。蘇念晚下午退了點燒，正裹著小毯子窩在沙發上看動畫片，精神比早上好了些。聽到聲音，她轉過頭，看到陸星辭，眼睛立刻亮了起來：“星星哥！”
陸星辭走到沙發邊，先看了看她的臉色，問：“還難受嗎？”
“好多啦！”蘇念晚用力點頭，雖然聲音還有點啞。
陸星辭從書包裡拿出她的書本和練習冊，然後取出自己的那個硬殼本子，翻開今天記錄的那一頁，遞到她面前。
“今天的課。重點在這裡。作業是數學練習冊第35頁，語文是複習新課，熟讀背誦。”他指著本子上的條目，一條條告訴她，“美術課要準備彩色皺紋紙，下節課用。”
蘇念晚接過本子，看著上面整齊的字跡，心裡暖烘烘的，生病帶來的那點孤單和不安徹底消散了。“謝謝星星哥！”她甜甜地說。
“現在能做作業嗎？”陸星辭問。
秦婉忙說：“星辭，讓她再休息休息，作業不急。”
蘇念晚卻看著本子上的記錄，又看看空白的練習冊，猶豫了一下，小聲說：“我……我想試試數學題。” 她不想落下太多，而且，有星星哥在，她覺得很安心。
陸星辭看向秦婉，用眼神詢問。
秦婉看著女兒期待的眼神，心軟了，只好說：“那……只能做一會兒，累了就馬上休息。”
陸星辭點頭，在沙發前的茶几旁坐下，拿出自己的作業本，安靜地開始寫。蘇念晚也趴到茶几另一邊，翻開練習冊，看著題目。遇到不太明白的，她只要一抬頭，看向陸星辭，陸星辭就會停筆，看過來，用最簡短的話提示關鍵。
他並沒有因為她在生病就降低要求或直接給答案，講解的清晰度和平時一樣。但不知為何，蘇念晚覺得今天他的聲音聽起來格外令人安心，連帶著那些數字和題目，都好像沒那麼難纏了。
她只做了幾道題，秦婉就過來叫停，催她休息。蘇念晚聽話地放下筆，卻把陸星辭的那個記錄本緊緊抱在懷裡。
“星星哥，這個本子……能先放在我這裡嗎？我想再看看。”她問。
“嗯。”陸星辭應道，收拾好自己的東西，“明天我來拿。”
他又看了看她，似乎確認她確實好了一些，才說：“我回去了。多喝水。”
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