方案公佈後，會場安靜了幾秒。
“我有異議。”一個聲音響起。來自魔法文明組的代表，一位穿著深藍色法袍的女法師，自稱“星語者”，“為什麼魔法組被分配輔助角色？我們的破壞魔法並不弱於修真者的飛劍。”
“因為可持續性。”秦烈解釋，“根據資料，修真者的能量恢復速度是魔法師的1.7倍，而魔法師的環境操控精度是修真者的3.2倍。所以將各位放在最能發揮特長的位置，而不是戰鬥力最強的位置。”
星語者還想說什麼，但旁邊一位老魔法師按住了她：“他說得對，星語。我們在鐵血堡壘時，也是用暴風雪困住敵人，而不是正面硬拼。”
修真組那邊，雲松子也開口：“貧道無異議。只是……飛劍突擊隊的裝備需要重新設計。我們的飛劍在亂流中損耗嚴重，地球的材料未必合用。”
“己經考慮到了。”秦烈調出設計圖，“這是地球材料和你們提供的‘庚金’融合方案，強度提升40%，能量傳導效率提升65%。”
雲松子仔細看後，點頭：“可行。”
科技組的卡爾舉手：“武器研發需要測試場地和安全保障。”
“秦嶺深處己經劃出試驗區，周邊有能量屏障隔離。”秦烈說，“但所有武器測試必須提前24小時報備，包括預計威力和可能影響。”
“明白。”
會議進行得很順利。各個文明代表雖然風格迥異，但都是經歷過生死存亡的理智之人，明白合作的重要性。
但在最後一個議題時，出現了分歧。
“關於‘文明融合教育’。”秦烈調出新議題，“為了讓下一代——如果有的話——能夠無縫融合，我提議建立‘跨文明學院’，教授所有文明的基礎知識和價值觀。”
“我反對。”一個低沉的聲音響起。來自一個蟲族文明的代表，他的外形接近人形，但覆蓋著幾丁質甲殼，複眼結構，“我們的知識體系與碳基生命完全不同。強行融合會導致認知混亂。”
另一個代表——來自植物文明的“根鬚長者”——也用緩慢的語調說：“我們的思維方式基於光合作用和根系網路，與動物性思維差異太大。互相學習可以，但融合……可能適得其反。”
秦烈早有準備：“不是完全融合，而是‘互相理解’。學院將分為基礎部和專修部。基礎部教授通用知識：數學、物理、宇宙學、生存技能。專修部則按文明型別分班，深造各自體系。”
他看向蟲族代表：“比如貴文明的‘群體意識網路’，完全可以作為‘分散式計算’的高階課程。而植物文明的‘環境感知’，可以融入生態學課程。”
這樣一說，反對聲小了。
“但誰來教？”星語者問，“不同文明的知識體系，用各自的語言和邏輯，地球人有能力理解嗎？”
“這就是共鳴之網的作用。”秦烈指向林婉兒，“透過意識連線，可以首接傳遞‘概念’而非‘語言’。當然，這需要各位自願分享知識。”
林婉兒站起來，向眾人微微鞠躬：“我可以作為第一批‘概念翻譯者’。但需要各位代表的配合，讓我連線你們的意識——只需要表層知識，不會觸及隱私。”
沉默。
第一個伸出手的是雲松子：“道法自然，本該傳於有道。貧道願為第一課。”
卡爾也聳肩：“反正我們的技術資料早就備份了，分享也沒什麼。”
有了帶頭的，其他人也陸續同意。畢竟在亂流中，互相傳授生存技能是常態。
委員會第一次會議圓滿結束。雖然只是開始，但跨文明合作的框架己經建立。
深夜，秦烈回到自己的臨時辦公室。疲憊感如潮水般湧來，但他不能休息——還有太多事情要做。
林雨薇敲門進來，手裡端著一杯熱茶：“給你。安神的。”
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