陽光透過巨大的落地窗灑進練習室，八位少年正緊張地注視著舞蹈老師手中的iPad螢幕。
“這次《咒文》的錄製不是為了登臺表演，而是公司為你們準備的一個正式拍攝，目的是透過這個舞蹈影片來吸引粉絲。”老師滑動螢幕，展示著分鏡指令碼，“所以不僅要跳得好，還要展現出每個人的魅力點。”
八個人圍成一圈，認真聽著講解。
“這次的拍攝會用到多機位，有全景、中景，還有特寫鏡頭。所以每個人的表情管理和細節動作都非常重要。”
老師看向眾人，“特別是特寫鏡頭會捕捉每個人的表情，要記住這首歌的意境——神秘、誘惑，帶著一種咒文般的魔力。”
謝亦辭若有所思地點點頭。
在他的記憶中，《咒文》是一首極具表現力的歌曲，需要舞者用表情和眼神傳達出那種被咒文束縛又沉醉其中的感覺。
“我們先從頭過一遍，看看整體效果。”舞蹈老師走向音響裝置。
音樂響起，八個人迅速站好位置。前奏部分，馬嘉祺和丁程鑫站在中心，其他六人呈扇形散開。
“眼神！丁程鑫，你的眼神要更有穿透力！”老師在音樂中喊道。
第一段主歌部分，謝亦辭發現自己有個特寫鏡頭。他努力回憶著原版表演者的那種表情——似笑非笑，眼神中帶著一絲危險又迷人的氣息。
“停！”老師按下暫停鍵，“謝亦辭，你的表情太僵硬了。想象一下，你正在用咒文誘惑某人，那種自信又神秘的感覺。”
謝亦辭深吸一口氣，“對不起老師，我再調整一下。”
“劉耀文，第二段副歌進入慢了半拍；賀峻霖，你的轉身角度不對；謝亦辭，動作力度夠了但表情管理要注意，這首歌需要狂野一點的感覺。”老師精準地點出問題。
休息間隙，宋亞軒湊過來，“謝亦辭，我有個小技巧，你對著鏡子練習的時候，試著想一件讓你覺得特別自信的事情，那種感覺就會自然流露出來。”
謝亦辭站在鏡子前，嘗試調整自己的表情。
他雖然舞蹈功底不差，但對這種需要強烈舞臺表現力的曲目還是有些不適應。
另一邊，劉耀文正在和賀峻霖討論一個雙人動作，“這裡轉身後，我們是不是應該有個眼神交流？”
“對，然後我再轉身離開，這樣更有故事性。”賀峻霖贊同道。
嚴浩翔和張真源則在角落裡反覆練習一個同步踢腿動作。
“我們的高度要一致，這樣鏡頭捕捉起來才好看。”張真源認真地說。
馬嘉祺和丁程鑫作為中心位，正在研究如何更好地呈現開場部分。
“我們可以稍微錯開站位，這樣層次感更強。”丁程鑫建議道。
第二次完整練習時，情況明顯好轉。
謝亦辭在特寫鏡頭時成功做出了那個神秘又誘惑的表情，引得舞蹈老師豎起大拇指。
“很好！這次很有感覺！”舞蹈老師稱讚道，“但是劉耀文，你在第二段的那個跳躍動作落地時要更輕一些，不要那麼重。”
劉耀文點點頭，“明白老師，我會注意控制力度。”
練習室裡瀰漫著汗水和努力的氣息。八個人影在鏡牆前不斷移動，伴隨著強烈的節拍和不時傳來的喘息聲。
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