這背後，一定有他們共同的“資訊來源”。
要麼，是他們真的看到了什麼；要麼，是有人在背後教他們這麼說。
送走了幾個孩子，劉宇和陳火旺在辦公室裡沉默了許久。
“劉隊，這事兒不對勁。”陳火旺先開了口，他點了根菸，深深吸了一口。
“幾個屁大點的孩子，口供對得跟排練過似的。‘藍色的衣服’、‘好冷’、‘有人推了他’，這可不是小孩子能編出來的。”
“我也是這麼想的。”劉宇看著記錄本上的內容，眉頭緊鎖。
“要麼，這學校裡真的有什麼東西；要麼，就是有人在利用這些孩子，故意散播這些資訊。目的，就是為了把事情鬧大，引我們警察來。”
“引我們來幹什麼？”陳火旺吐出一口菸圈，“為了一個廢棄教室？圖什麼？”
這個問題，劉宇也想不通。
就在這時，陳火旺像是想起了什麼，對劉宇說：“你先琢磨著，我去跟學校的老師們聊聊。”
“這麼大的事，老師們不可能一點風聲都聽不到。”
說著，陳火旺就起身去了教師辦公室。
劉宇一個人坐在校長辦公室裡，腦子裡反覆回想著小明的話。
他拿出昨天從教室牆上取下來的那張黑白照片，照片上的小男孩笑得無憂無慮，身上穿的，正是一件樣式簡單的中山裝。
難道，孩子們看到的“鬼影”，就是照片上的這個男孩？
一個多小時後，陳火旺回來了，臉色有些凝重。
“怎麼樣？有發現嗎？”劉宇問。
“有，而且發現還不小。”陳火旺坐下來，壓低了聲音。
“我跟老師們打聽了一圈，大部分老師都說這事兒是學生瞎傳的，沒什麼大不了。但是，有一個人，反應很奇怪。”
“誰？”
“一個姓李的語文老師，叫李秀梅，四十來歲，是學校裡的老教師了，教了二十多年書。”陳火旺回憶道。
“我就是隨口一提‘鬧鬼’的事，想看看她的反應。結果你猜怎麼著？她當時正在倒水，我話音剛落，她臉色‘唰’地一下就白了，手一哆嗦，手裡的茶杯把開水抖落出來，燙手了。”
“哦？”劉宇來了興趣，“她說什麼了？”
“她什麼都沒說，就支支吾吾地搪塞了兩句，說自己身體不舒服。”陳火旺繼續說道，“我看她那樣子不對，就追著問了兩句。結果她直接撂下一句話，扭頭就走了。”
“什麼話？”
“她說：‘這事兒別再調查了，對學校孩子不好’。”
“對孩子不好？”劉宇重複著這句話，覺得裡面大有文章。
一般的老師，如果覺得是謠言，應該會主動配合警方闢謠才對，怎麼會是這種諱莫如深的態度呢？
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