秦風靠在講臺邊緣，手指搭在講桌邊沿，姿態比剛才放鬆了一些。
他看著那個穿熒光綠背心的男生：“講一個你相信的故事。”
“就這個？”
“不管你是寫劇本、拍影片、做直播還是做品牌——如果你自己都不信你講的東西，別人不會信。技能可以學，剪輯一週能上手，文案三個月能磨出來，資料分析半年足夠。但你相信什麼——這個東西沒人能替你。技能是術，故事是道。先把道立住了，術才有用。”
那個男生把這句話默唸了一遍。
拿起筆在手臂上直接寫了“術”和“道”兩個字，墨跡還沒幹就放下了筆。
前排一個女生舉手，她的筆記本上密密麻麻已經記了大半頁，字跡工整得像印刷體，每一行前面都標了序號。
“秦老師，聽說您之前是程式設計師，和傳媒完全不是一個行業。您是怎麼跨界的？”
“你學什麼專業的？”
“新聞傳播。”
“好。那你覺得寫新聞稿和寫程式碼有什麼共同點？”
女生想了大概三秒，眉頭皺了一下又鬆開。
“都需要邏輯。”
“對。做程式碼的時候，要把功能拆解成邏輯模組——這個模組做什麼，輸入什麼，輸出什麼，中間怎麼處理。
做內容的時候，你把故事拆解成情緒模組——開頭要抓住注意力，中間要有衝突，結尾要有落點。底層邏輯是通的。跨界的難點從來不是技術，是你願不願意從頭開始拆自己。”
那個女生低頭在本子上飛快寫了幾筆，抬起頭的時候補了一句：“那您當時拆自己的時候最難的是什麼？”
“承認自己以前會的東西在新的行業裡不值錢。”
秦風端起來講臺上那個白色陶瓷杯喝了一口水，杯沿在嘴唇上停了一下。
“但值不值錢不由你說了算，由結果說了算。你做出來的東西有人看、有人信、有人願意為它付錢，那就是值錢的。”
一個坐在靠過道位置的學生舉手，穿了一件洗得發白的黑色衛衣，肩膀上有線頭露出來，說話的時候語氣有些急：
“秦老師，我們家是開小超市的。去年我拍了一個介紹我們家超市的短影片，剪了三通宵，發到抖音上播放量只有兩百多。”
“我同學拍她家狗吃飯，三十萬播放。我想不通，難道狗比我媽的超市有意思嗎？”教室裡的學生笑出聲，有人喊“狗確實有意思”，笑聲更大了一波。
黑衛衣男生回過頭瞪了一眼，又轉回來看著秦風。
“你拍的影片裡，你媽出鏡了嗎？”
“出了。我媽在收銀臺前面站了三分鐘，結結巴巴說不出話。”
“你同學家的狗呢？”
“我同學家的狗啥也不會，就只是趴在地上吃飯。”
“狗的每個動作都是真實的，不管吃飯打滾撓癢癢，沒人教，天然可信。”
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