真正的心理學不是玄妙的猜測，它需要觀察、記錄、驗證，需要將人的行為拆解成可測量的片段，就像實驗室裡分解化合物的步驟。
提升這項技能的同時，那些燒杯與量筒之間的操作也會變得更熟練。
一舉兩得。
分支科目多得令人目眩。
發展、變態、犯罪、生理、消費、生態與環境……名稱在眼前列隊而過。
他決定從最底層的磚塊開始壘起。
普通心理學，B大心理系新生推開的第一扇門。
報名表遞出去時，鋼筆尖在紙面上留下一個微小的墨點。
基礎必須紮實。
他想要的不只是某個技能的提升，而是所有技能條最終都能抵達那個圓滿的終點——一個安靜卻固執的念頭，始終盤踞在意識的深處。
王永華的選擇讓李建設挑起了眉梢。
文學？漢語言文學？他看著室友在選課單上寫下那幾筆，筆跡有些歪斜。
“字寫得不好，”
王永華搓了搓手指，好像那裡沾著看不見的墨漬，“也寫不出什麼像樣的句子。”
他的聲音低下去，目光飄向窗外某個不確定的遠方。”就是……喜歡。
讀那些古詩的時候，心裡會靜下來。”
尤其是在家裡那些事堵得胸口發悶的時候。
他沒說完的話懸在空氣裡。
那些古老的句子成了一個小小的、安全的樹洞，可以暫時把無處安放的困惑塞進去。
所以他選了這門課，沒什麼複雜的理由。
實驗臺前，他們依舊是默契的搭檔。
移液管傳遞，資料記錄，偶爾交換一個簡短的眼神。
但離開實驗室後，兩人便走向不同的教學樓。
選修課沒有學分的重壓，呼吸都似乎輕快了些。
李建設有時會想起另一個時空裡的學習——所有知識的汲取都綁在成績單冰冷的數字上，科目堆積如山，壓得人喘不過氣。
在那裡，“熱愛”
本身，常常成了最先被犧牲的東西。
李建設第一次發現，原來脫離試卷的課堂也能讓人沉浸其中。
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