提到寧映辰，他表情又變得陰冷，“不過是個異能者，有點能力就想站在我們頭上，他還不配。”
南樂游下意識往何煦身邊靠了靠，他雖然沒有在坐三位人精有腦子，但也不傻。
他聽出老杜語氣對異能者滿滿的不善。
何煦語氣不變：“杜老師，力量本身沒有錯，要看使用者是怎麼使用的。”
老杜聽出何煦的意思，她在勸阻自己不要對異能者抱有太大的敵意。
他撇撇嘴：“老吳，我可以安排。他因為兒子的事情對異研中心，尤其是林東生恨之入骨，但他也怕，怕剩下的家人再受牽連。”
“兒子的事？”
老杜說：“老吳兒子的異能有點特別，能影響電子訊號，被林東生髮現後，以配合研究的名義帶走了，再也沒有回來。老吳也求過鬧過，最後也落得了打發至圖書館。”
又是一個悲劇。
何煦點頭：“我明白了。那麼，資訊收集分三條線。
第一條，我的契約動物，負責外部地形、巡邏路線、普通區域的人員流動等宏觀且不易引起警覺的資訊。
第二條，透過杜老師接觸老吳，獲取關於異研中心內部結構、實驗流程、人員排班等細節，以及可能被隱藏的檔案資料。”
“至於第三條，”她看向孟昂，“棚戶區的眼睛和耳朵，繼續觀察基地內普通工作人員、底層守衛的情緒動向，特別是對近期物資調配、人員抽調異常的反應。”
孟昂聽著何煦清晰的部署，獨眼中的審視漸漸被認同所取代。
這小姑娘不只敢想，思路也清楚，知道怎麼把有限的資源用到刀刃上。老杜算是挖到寶了。
“可以。”他言簡意賅，“三條線分開，彼此之間透過固定且隱蔽的單向節點聯絡，減少橫向接觸，降低被一鍋端的風險。
你和我，作為總協調，但儘量不見面。老杜作為你和老吳、以及部分棚戶區資訊的中轉站。南樂遊……”
他看向南樂遊：“你的主要任務是配合何煦在異能相關事務上的行動，同時，利用你即將可能被派往農業區的機會，觀察外圍防禦和資源運輸的情況。
農業區靠近圍牆，有些地方管理相對鬆散，是觀察基地與外界聯絡、以及內部物資流轉的好視窗。”
南樂遊認真記下：“明白。”
“那麼接下來，就是具體的行動步驟和時間安排。”何煦接過話頭，“首先，我需要一份基地內部更詳細的建築結構圖，特別是地下部分。
光靠動物和老吳的回憶可能不夠精準。陳叔，棚戶區有沒有參與過基地早期修建，或者對地下管道、通風系統熟悉的人？”
孟昂略一思索：“有。老朱，以前是管道工，基地改造時被抓過壯丁，參與過一部分地下管網的鋪設。後來摔傷了腰，幹不了重活，就被扔到這裡了。她嘴巴嚴，心裡也恨。可以找他，但得小心，她脾氣怪，也不一定肯說。”
“杜老師，你可以試試以圖書館需要整理基地基建檔案，想找懂行的人核實為由去接觸他。”何煦立刻想出辦法，“你就問些技術性的公開問題。老朱如果願意開口，自然會夾帶私貨。”
老杜點頭：“這個理由合理，我去辦。”
“其次，關於接觸凌霖。”何煦神色凝重起來，“申請理由就是異能相容性研究，我會在下次例行檢查或林東生召見時提出。
南樂遊，你需要在這之前，找機會自然地展示你的木系異能對植物的特殊影響，最好是在有其他研究人員或守衛目睹的公共區域。
但不要太過顯眼，引起林東生過度關注的同時，也要留下值得觀察的印象，保護好自己。”
”。人驚太果效讓不，圍範制控又但，機生覆恢塊小一中其讓試嘗以可我。帶化綠的活不死半片一有，邊旁路小的堂食往通棟B得記我“：著考思遊樂南
”……藥草的測探量能擾干能可於關，長隊孟。理合更請申出提勢順，了到該也查覆適不次一第的我時那。吧後天三在選機時“，同認煦何”。以可“
”。制控自靠是還要主們你。險保後最為作能只，限有也果效，多會不量，到弄快盡會我“：昂孟
。久多開離計預、手人些哪調、模規、間時解瞭能可儘要需們我。行出外的能可辰映寧於關是，後最“，氣口一吸深煦何”。白明“
”。會機次一的他抗反是許或也，期窗視全安的行們我到係關這
。機時好最是便刻此，虛空對相然必防部地基，開離隊部力主和辰映寧果如
。西東些到看到聽能都，人的房洗至甚，人的雜打房廚在有，人的活幹隊卸裝庫倉在有，裡區戶棚“，道聲沈昂孟”。我給分部這“
”。語片言隻的劃計舊或單清備裝行出外於關到找，裡堆紙廢或室案檔從能不能看試試也，邊那吳老從你，杜老。變單名員人、修檢輛車、包打資的常尋不有所意留們他讓會我
”。好“：下應杜老
。織中暗又卻立獨似看都線條每，角的己自有都人個每。網行的險危而細張一出勒勾漸逐，議的中戶棚陋簡場一
。了索中暗黑在人個一為因，怕害不。旺更得燒卻火團那中心但，的甸甸沈子擔的上肩到煦何
”。夠不可由理的適不是。接和活的要必些一你蓋掩來，案專究研的理合且上面明在個一要需你“，煦何向看眼獨，口開又然忽昂孟”。事件一有還“
：說話有者作
新更榜隨會後之，了累太。面會級詩史的蛋傻個一和人個三啊我立孤要不：遊樂南
