“‘東方音樂和西方音樂不是非此即彼的對立關係’——這句話夠我反思一整年。我以前也總覺得學民樂沒前途，今天聽完奕老師的課，忽然覺得自己太狹隘了。”
他的這段即興演講和現場創作，被多所知名音樂學院的官博轉發，配文措辭各異但主題高度統一。
“建議本院所有學生認真觀看這段影片，尤其是關於東西方音樂關係的論述部分，值得反覆思考”。
緊接著，國內好幾所頂尖藝術院校也在官方渠道釋出了類似的推薦通知。
“建議全體師生觀看此影片，尤其是音樂表演和作曲專業的學生，重點學習其中關於音樂情感共鳴和現場創作的方法論。”
中城音樂學院的內部群裡，幾個作曲系的學生把《梁祝》的音訊單獨剪了出來反覆回放，連夜扒譜，把主旋律線整理了出來發在群裡。
結果這份不完整的曲譜被一個教授看到了。
“這段扒譜還不夠準確，但方向是對的。有沒有人有正式曲譜？我準備把這支曲子納入下學期的教學計劃。”
訊息一傳出，整個群都炸了。
學生們紛紛表示教授你等等我們正在扒，教授又補了一句：“扒完了也發我一份，我自己也想練。”
與此同時，國內好幾所知名音樂學院的教授們也在各自的渠道上表達了類似的意願。
還有人直接託關係找到了辰星音樂的熟人，委婉地表達了希望獲取正式授權的意願。
當然有人的地方就有江湖。
評論區忽然刷出了一條不一樣的聲音。
“等等，我查了一下，奕老師是申城戲劇學院畢業的？演戲的？一個戲劇學院畢業的人跑到音樂學院去講課，這合適嗎？音樂學院沒人了？”
這條評論的點贊數不算高，但回覆卻異常激烈。
“樓上你管人傢什麼學歷，人家就是有真本事。你行你上啊！”
“戲劇學院怎麼了？戲劇學院就不能懂音樂了？你這是什麼邏輯？”
“切！你懂什麼，專業的事情交給專業的人，跨界跨的太大，小心摔跤！”
網上吵得不可開交時，而周奕此時正在快樂的摸魚。
“上啊！在A點！A點！人都走到你臉上了你都打不中，太菜了，你怎麼這麼菜——”
周奕握著滑鼠，眼睛死死盯著螢幕，嘴裡連珠炮似的往外蹦指揮口令。
旁邊的劉晉手忙腳亂地敲著鍵盤，額頭上沁出一層細汗，瘋狂地給他使眼色，眼皮都快抽筋了。
“說話啊！怎麼不說話——”
周奕話音未落，身後傳來一個熟悉的聲音。
“周總監，關於靈兒的選角，你找到了嗎？”
周奕握著滑鼠的手僵在了半空中。
他緩緩回過頭，看到宋知意正站在他身後，嘴角掛著一個似笑非笑的弧度。
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