花暖暖心動，但凡囡囡有一線生機，她都願意嘗試，只是不能以蓁蓁的安危作賭注。和蓁蓁進行一番艱難的溝通，再三叮囑甚至威脅她一定要老老實實躲在安全的地方，花暖暖同意了蓁蓁的提議。
“知道啦我聽話。”
蓁蓁立刻把轉校申請放到花暖暖手裡，在交接的那一刻，兩人的動作都換了倍速，花暖暖抱起蓁蓁，親了親她的小臉蛋，沒有猶豫地把她和囡囡藏到教室裡，自己去老師辦公室和校領導辦公室以及檔案室尋找一切能獲得的線索。
這個副本的難度不大，只是淘汰率高得嚇人，而且白天幾乎都是暗示、指代，晚上的裡世界才是丟擲大量線索、推動主線劇情的地方。但白天的學校，肯定會有許多里世界沒有的資訊，比如體育館發生過什麼事。
這些都是構成副本的基石，和無限空間有著緊密的聯絡。
忙活了一整天，花暖暖找到了體育館的往事。
曾經育才小學有個六年級的學生小圓在廁所旁摔倒了，老師路過時視而不見。因為老師的權威，學生們也盲目跟從他，同樣選擇視而不見。
小圓不得不自己爬回教室打急救電話，但學校的大門緊閉，不允許任何外校人員進來，救護車也不行，導致小圓失去最佳搶救時間落下跛腳殘疾。不僅如此，回來上課的小圓被老師以“私自攜帶手機”為由當堂批評，其他學生受老師態度影響，開始孤立、嘲笑小圓，並迅速惡化成霸凌。
小圓想要轉學，但家長無法進到學校裡，在家長群裡艾特班主任，班主任裝死不理。轉學手續無法辦理，小圓只能繼續留在這裡。植樹節時，各班學生協作種樹，小圓被同學推到樹坑裡埋起來，被遺忘，最終死去。
或許小圓在痛苦中最後的念頭是想像一粒種子一樣破土而出吧。而體育館原本是亂葬崗，玄學作用使得小圓的念頭留存在世上，隨著時間的流逝和各種惡念的融入而逐漸強大。
裡世界的形成，跟小圓的執念有關。花暖暖根據自己豐富的炸副本經驗，推斷出炸掉這個副本的操作很簡單，讓它的執行邏輯自相矛盾就行，比如報警。
讓法律制裁惡人。
為確保在學校裡可以正常撥打電話，花暖暖閒試著撥了一個公共服務號碼，得到正常應答後又用道具做了一波保險措施，然後開始思索怎麼提高炸無限空間的成功機率。
言靈的天賦技能已經滿級，使用方法裡強調了不能起死回生。
花暖暖再次看到這幾個字，已經沒有最初的失望和怒火，她斟酌著詞句，緩緩說：“每個副本都有一條或者數條規則，這些規則支撐著副本的執行。可以說，副本是由規則構成的。如果說，無限空間是一棵樹，副本就是枝條。枝條是樹的一部分，樹是枝條的主體。”
她抬頭望天，“副本是無限空間的具象化，無限空間和副本一樣，都是由規則構成的。所以，理論上說，無限空間也能被規則毀掉。”
無限空間的底層規則是什麼呢？
吸納玩家？積攢能量？入侵空間？
不。
世界上的任何生物，天生具有的本能，所產生的一切活動，都是為了繁衍後代。如果無限空間也是一種生物，那它就不可能違背這條底層程式碼。
只要破壞了這一點，無限空間就會崩潰。
花暖暖想好措辭，在心裡默默祈禱言靈一定要有用，她鄭重地、虔誠地說：“無限空間，在玩家反抗你的過程中，你被玩家無意間閹割了，不能再有任何一個後代。”
她本來是想說“無限空間不孕不育”，但怕言靈不足以憑空改變無限空間的身體狀況，而且就算成功了這種情況也屬於心理性陽/痿，想通了就又行了，太不保險，乾脆就引入“玩家”這個變數，來個物體閹割。
至於為什麼說“無意間”，是因為花暖暖也不知道怎麼才能閹割無限空間，一切都交給運氣吧。
藍星媽媽，請保佑她。
說完，花暖暖立刻就扮演“反抗玩家”的身份，先掏出手機報警舉報校園內的兇殺案，再掏出道具開始無差別攻擊副本內的一切。在由遠及近的警鈴聲中，花暖暖感覺自己好像攻擊到一個qq彈彈的奇怪東西，下一秒頭皮一麻，彷彿有一頭沉睡的巨獸驚醒，發出劇烈的咆哮，光是音波就能當武器噶人。
撐過這一波，花暖暖立即爬起來往教室裡跑，剛跑兩步副本就像是煙花一樣炸開，裡面的玩家下餃子一樣往下掉，掉到一個高度時消失，被傳送出副本了。
花暖暖隱約還能聽到有玩家在喊“炸副本了炸副本了，榜一大佬又炸副本了！”她沒管這些人，眼疾手快地接住出不去的蓁蓁和囡囡，然後扔出一個道具，把她們固定在一塊副本碎片上。
”。花煙放我給要，我看來你後以，姐姐。呀亮漂好“，雨星流是像就們它，下襯映景背的間空限無在，片碎的天滿著蓁蓁
